经济日报社开展“三项学习教育活动”情况汇报
(2004年12月24日)

    “三项学习教育活动”开展一年来，我们按照中宣部统一部署，结合本报实际，通过动员组织、深入学习、对照查摆、建章立制和总结整改四个阶段，有步骤有重点地一步一步进行，取得了明显效果。

    一、 主要成果

    经济日报“三项学习教育活动”经过一年努力，取得了明显效果。这些效果可以概括为三个方面：一是“三个代表”重要思想学习进一步深化；二是马克思主义新闻观得到了加强；三是职业道德建设和职业精神培育取得新进展。

    “三个代表”重要思想是当前新闻工作的指导思想。我们组织全体采编人员系统全面地对“三个代表”重要思想进行深入学习。首先，编委会理论学习中心组率先进行了专题学习和讨论，并且多次举行中心组理论学习扩大会，吸收全社各部门负责同志和集团所属报刊社领导成员参加。编委会真抓真学带好头，一级抓一级，“三个代表”重要思想的学习蔚然成风。其次，我们邀请中宣部理论局张国祚同志应邀为报社全体采编人员和集团成员单位领导作了《“三个代表”重要思想的重要意义》的辅导报告，提高了我们的认识。第三，2004年7月，我们组织了四期脱产学习培训班上，每期一周，集中学习研讨“三个代表”重要思想。

    马克思主义新闻观是辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观在新闻领域的具体体现，是做好新闻宣传工作的思想理论基础。这次“三项学习教育活动”给我们提供了一次很好的系统学习机会。我们邀请了求是杂志总编辑李宝善给全体采编人员作了题为《坚持马克思主义新闻观》的讲座。讲座既概括了基本理论内容，又结合实际提出了抓好马克思主义新闻观教育对于正确认识和处理坚持党性原则与尊重新闻规律的关系、社会效益与经济效益的关系、正面宣传与舆论监督的关系等，具有重要作用。

    在此基础上，我们结合实际提出，今天学习马克思主义新闻观，应该掌握新闻是重要的意识形态，新闻事业是社会上层建筑的重要组成部分，社会主义新闻事业具有资本主义新闻事业不可比拟的特点和优势，社会主义新闻事业必须坚持党性原则等，同时要看到马克思主义新闻观是不断发展的，有与时俱进的特征。我们在新闻工作实际中，要坚持马克思主义新闻观的基本原则，抵制资产阶级新闻观的影响，把中国特色社会主义新闻事业推向前进。特别是通过对资产阶级新闻观的揭露和批判，我们更加清醒地认识到，西方资产阶级新闻观已经成为敌对势力“西化”、“分化”我国的政治工具。

    “三项学习教育活动”进行一年，经济日报报业集团采编人员的职业道德建设也取得了新进展。这一年里，我们不但没有发生有偿新闻现象，而且涌现出一批深入实际，认真采访的优秀编辑记者。七八月间，冒着天气高温炎热，本报记者开展了两个系列报道。一个是“京九行”，三位记者沿着京九铁路采访各地落实科学发展观的情况，每天一篇稿件，一个月里发表了三十多篇报道，受到沿途各地欢迎。同时，我们组织了“淮河治污千里追踪”报道，从淮河源头开始，沿着淮河干流和重要支流采访。这组报道抓住实际工作中的问题，反映各方面意见和各地做法，一定程度上推进了实际工作。在今年的典型人物报道中，本报记者以典型精神学习宣传典型，把每次报道都当做新闻工作者实践“三贴近”的机会来对待，参加采访的记者深入实际，深入群众，通过采访实践来推动“三项学习教育活动”的深入。

    “三项学习教育活动”促进了我们的采编工作。这一年来，我们进行了两次大的版面改革，进行了多次小的版面调整，逐步形成了现在的“二分法”版面风格。这样的版面格局，既便于突出重点报道和重要报道，也使过去屡禁不绝的“关系稿”难以藏身，从版面布局上杜绝了有偿新闻的发生。同时，我们和人民日报等中央媒体一起从6月10日起，不再刊登形象广告，在新闻界起了一个带头作用。

    二、基本经验

    我们开展“三项学习教育活动”的基本经验有三个方面：一是领导高度重视，二是教育形式创新，三是学习与实践相结合，实现学习与实践的互动。

    领导认识决定领导重视程度，领导重视是开展好学习的关键。经济日报报业集团领导对于“三项学习教育活动”自始至终给予了高度重视。在学教活动一开始，集团就成立了学习教育活动领导小组，社长武春河同志和总编辑冯并同志担任组长，组建了领导小组办公室，由一名编委负责。在学习教育活动过程中，社长武春河同志作学习动员报告，报社领导主动邀请专家学者来作报告。整个“三项学习教育活动”中，从开始动员到学教过程，从专题讲座到全员培训，经济日报编委会成员都做到了率先垂范。

    教育形式创新增强了“三项学习教育活动”的有效性。最具有特色的是，我们开展了以自我教育为主的全员培训，利用7月份的四个周末，连续举办了四期经济日报（集团）“三项学习教育活动”培训班。四期培训班总共有330多人参加了集中培训。

    这次培训有三个显著特点：一是编委会领导通过动员、主持和点评来引导培训工作。二是培训着眼于“三项学习教育”，落脚于报社改革和发展的实际，用“三个代表”重要思想和马克思主义新闻观来考察报社面临的实际。三是以“自己教育自己”的方式开展培训工作。在培训前，经济日报（集团）“三项学习教育活动”办公室就根据编委会主要领导的要求，拟出五个题目，组织有专长的同志专题研究。每个专题小组在培训班上结合自己的情况，根据自己编写的讲稿向大家宣讲。

    以学习促进行动，以行动巩固学习教育活动成果，是经济日报“三项学习教育活动”的又一个显著特点。在活动开始的时候我们就提出，要做到：学习与工作相结合，与制度建设相结合，与队伍素质提高相结合。这“三个结合”，一句话说，就是与经济日报的实际相结合。

    在实际工作中，我们首先把学教活动与报纸版面改革结合起来。今年以来，我们先后在六月和十月进行了两次大的改版。通过全面学习“三个代表”重要思想，采编人员深刻认识到，新闻工作者要真正作到“三个代表”就必须深入生活，深入群众，必须作到“三贴近”。这些认识体现到工作中，就是我们的编辑思想更加强调在导向正确的前提下，把读者需求放到重要位置。按照方便读者接受的思维方式来编辑稿件，按照易于读者接受的方式来写作新闻，按照大局的要求来取舍新闻。

    其次，我们结合近几年毕业大学生多的实际，加强国情教育，设立教育基地。最近几年，经济日报每年都接受十多个新毕业的大学毕业生和研究生。在“三项学习教育活动”中，我们除了系统地对他们进行“三个代表”重要思想和马克思主义新闻观教育以外，还有针对性地开展了国情教育。我们选择革命传统悠久而经济还不太发达的江西省，以记者站为依托，建立了第一个教育基地。从去年年底今年年初开始，先后有六批十多名最近两年进报社的大学生到那里进行为期一个月的调研学习。

    三、治理整顿四项公害情况

    有偿新闻、虚假报道、低俗之风、不良广告被称为新闻界的“四项公害”。经济日报在整个学教活动中，都把这四个方面当作工作重点，认真抓，抓落实，取得明显成效。

    治理“四项公害”的措施，包括两个方面。一是日常教育，二是制度保证。就日常教育来说，我们在实际工作中注重利用各种场合和不同方式，对编辑记者进行全方位多层次的教育。集团领导经常利用各种会议，提要求，敲警钟，将新闻的职业道德教育融于日常的采编工作之中。就制度建设来说，从制止有偿新闻到职业道德建设，从赞助款项使用到驻地机构管理，等等，各个方面都建立了相应的制度规范。

    治理“四项公害”的经验成果体现为文风有了改进，不良广告得到了治理。经济日报采编人员在“三项学习教育活动”中，主动深入实际，深入生活，以“三贴近”的标准要求自己，采写了一大批生动活泼的新闻作品，得到读者好评。在治理不良广告方面，我们和其他中央媒体共同提出，不再刊登形象广告，同时，我们规定，所有采编人员不准到企业事业单位拉广告，也不许给采编人员任务。

    经济日报报业集团在“三项学习教育活动”中，涌现出一批典型案例。这些典型案例既是学教活动的直接成果，也是我们进一步推动学教活动的活教材。我们结合当前形势和要求，宣传学习老典型，如《中国花卉报》，几年来，认真贯彻中央有关精神，坚决抵制有偿新闻，采编人员没有组织广告和创收入经营任务，更没有出卖版面。报社的出版和经营活动没有出现违规现象，有效地树立了《中国花卉报》的良好社会形象，连续四年被评为首都文明单位。

    采编岗位上涌现出一批敬业爱岗先进分子。本报政科文新闻部记者欧阳梦云在今年二月份的采访中，自觉四次拒绝政府和企业送来的礼品和现金，总价值达五六万元。本报也出现过许多抵制有偿新闻的典型，共收到采编人员退交的“红包”8起，拒收“红包”3起，纪念品上报登记5起。近年来共上交7600元“红包”。

    建章立制是“三项学习教育活动”的要求，也是巩固学教成果的必要手段。借“三项学习教育活动”之机，我们加大了建章立制的力度。编委会重申《经济日报社工作人员保持廉洁的规定》、《经济日报采编人员遵守新闻职业道德的暂行规定》、《经济日报关于加强职业道德建设的意见》、《经济日报报业集团党风廉政建设责任制实施办法》、《经济日报社党员领导干部廉政谈话制度》等制度的完善和实施。机关纪委还制定了“辞退红包三联单制”。直属报刊出版管理委员会发出了《关于对与新闻宣传有关的活动实行报审的通知》。报社年前还下发了由武春河社长起草的《关于集团所属各报刊未经批准不许以“经济日报报业集团”名义从事活动的通知》。在记者站管理方面，记者部采取编印《记者工作动态》方法，经常将中央有关政策，中宣部有关要求和本报的各种规定印发全国各记者站，来教育广大记者。在规范新闻报道方面，我们实行一个脱钩、五个不准的制度。一个脱钩是：所有从编辑部、记者站调到经营部门的编辑记者，一律和编辑部脱钩；五个不准：一是所有采编人员不准在经营部门兼职；二是全国58个记者站中，记者不准直接参与经营；三是所有采编人员不准到企业事业单位拉广告，也不许给采编人员任务；四是在版面上如有软广告，必须在版头上打出广告字样，由广告部收取广告费，不准利用版面作交易；五是所有编辑部门不准搞经营。

    我们还和人民日报等6家中央新闻单位共同制定了“弘扬职业精神、恪守职业道德、维护队伍形象”自律公约，提出坚决防止和纠正不正之风，切实加强行业自律。

    四、几点建议

    就继续开展好“三项学习教育活动”，提高队伍的整体水平，结合过去一年的学教活动开展情况，我们认为，应该从以下几个方面入手：

    马克思主义新闻观教育要找准“抓手”，增强针对性，避免空洞说教。马克思主义新闻观教育通过一两年的工作难以完成，需要不断进行。马克思主义新闻观的基本理论不能变，但教育方式却应该根据变化的形势和我们所进行的工作不断创新。这样才能提高教育的针对性，增强教育效果。这种创新的一个很重要方面就是找准实际工作的“症结”，以此为“抓手”，有针对性地开展教育。这一年的“三项学习教育活动”则所以取得了明显成效，很大程度上就是因为我们把着力点放到了治理四项公害上。理论学习促进了实际问题的解决，实际问题解决又深化了我们对理论的认识。这样一个互动的过程，是理论学习的结果，也是理论学习的好方法。

    “三项学习教育活动”要结合实际进行，这个实际具体包括工作实际、思想实际和单位实际三个方面。结合实际应该从哪些方面努力？我们的体会是三个方面：一是工作实际，工作中提出的问题是大家渴望解决的问题，理论只有能解决这样的问题才能增强大家学习的积极性。二是思想实际，职工的思想实际是我们进行教育的基础。三是单位实际。每个单位都是具体的小社会，都有自己的具体情况。学习教育活动符合这个实际，才是有效的。

    抓思想教育要与抓制度建设并举。制度建设是巩固思想政治建设成果的保证。在过去一年的学习教育活动中，各个单位各个地区都进行了许多制度建设，这些制度首先是围绕单位实际进行的，但又具备新闻职业队伍建设的一些共性要求。新闻宣传领导部门应该及时总结大家的经验和做法，把其中一些共性的东西深化和升华，使之成为这个行业从业的标准，使之溶入新闻工作的职业精神中。

    在今后的学教活动中，我们将根据变化的实际，改进不足，发扬长处，不断推进学教活动的深化，努力提高我们的采编队伍，提升报纸水平，在正确引导舆论，建设社会主义精神文明中发挥更大的作用。

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