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　　冯晓林少将：我军政治教育也要关注“供给侧”

　　■湖北省军区政治委员 冯晓林

　　湖北省军区政委冯晓林少将

　　今年两会，“供给侧”再次成为代表委员热议的话题。自去年11月习总书记在中央财经领导小组会议上首次提出供给侧结构性改革，这一重大创新和重要部署立即引发热议，一场攻坚战在全国打响。

　　听起来“高大上”的“供给侧”，其实并不是那么晦涩难懂。简而言之，就是改变过去一味刺激消费、扩大内需的粗放模式，注重优化供给结构，提高供给质量，扩大有效供给，达成供需两端和谐平衡。

　　与现阶段中国经济总体上传统产业产能过剩、中低端产品过剩、高端产品供给不足的现状颇有几分相似的是，一些部队单位的教育也存在着供需不对等的矛盾问题。粗略梳理一下，主要表现有三：

　　越俎代庖的“保姆式”供给。有的大包大揽，甚至参观哪几个点、读哪几本书、唱哪几首歌等本应由基层自定的配合活动，都一一明确；有的一竿子插到底，无论什么内容都带着基层上，视频授课动辄开到营连，还名曰“军师团营连整体联学”。这种包办模式，客观上造成了“上面不推、下面不动”的尴尬局面。

　　千人一面的“粗放式”供给。有的部署教育，分有余而统不足，各条线存在自说自话、自我划圈的现象，交叉重复。有的不分层次，不划类别，不注重个性需求，习惯于“大呼隆”“满堂灌”，“讲的不爱听，爱听的没讲”；有的不研究现实问题和活思想，不关注时代的发展变化，教育点不到穴位，击不中要害。

　　管中窥豹的“臆断式”供给。有的凭主观想象，靠“直觉”给战士把脉问诊，用“当年的我”来评判“今天的你”，总把“我们那个时候”挂在嘴上，而很少关照到“当下这个时代”；还有的存在“非此即彼”的认知模式，把个性问题当普遍现象看待，因个别人个别事搞集体教育整顿，“一人得病，大家吃药”。

　　在经济领域里，供需不平衡带来的市场影响是：一方面，商品过剩，打折促销无人问津；另一方面，为了马桶盖、电饭煲、奶粉等普通生活用品，有的走出国门扫货，“打飞的买绣花针”。部队思想政治教育供需不平衡带来的结果是：一方面教育者费时费力去备课，官兵却不买账，不想听不愿听；另一方面官兵心里有疙瘩，思想有疑虑，不找战友找网友、不找组织找老乡、不问干部问百度，宁可上网“吐槽”也不愿真诚交心。