名人为何乐于入校执教？
调查中，63.3%受访者认为名人入校执教是为了扩大自己名气，34.9%的受访者认为名人执教是为了提升自身行业地位，29.8%的受访者认为名人执教是出于“母校情结”，26.8%的受访者认为名人执教是为了方便做学术研究等。
作为将口述历史研究引入学校的牵头人之一，中国传媒大学协同创新中心党委副书记卜希霆认为，学校与知名校友的合作是互相“借势”。“学校希望口述历史研究中心的设立能够带动相关学科研究。对于崔永元个人来说，则是完成从新闻实践到学术研究的角色转变”。
调查显示，35.4%受访者赞同学校聘请名人执教，22.2%受访者反对，42.4%受访者表示不好说。
入校执教的名人应该具备哪些条件？调查显示，受访者最看重的是扎实的学术功底（65.4%）和丰富的从业经验（62.8%），其次是良好的人品（60.2%）和一定的教学经验（42.2%）。还有26.3%受访者认为入校执教的名人应该有广泛的人脉关系。
“高校引进名人执教要慎重。”卜希霆认为，名人的业界经验可以引导大家挖掘新的教学方向和教学增长点。但教书是有关学科建设的百年大计，引入名人时要符合教育发展规律和学校长远规划，有效利用名人现有的教学资源进行辅助。
华东师范大学教授金忠明认为，名人进入高校系统教书，需在相关领域有所研究、有所创新或在前沿领域有发言权，避免急功近利。他建议，引入名人执教的高校提前做好规划，建立完善的引入机制。比如邀请相关领域权威专家和学者进行投票，对名人执教的讲课质量进行控制。
