[编者按]针对专门从事对外传播的媒体特点，中国国际广播电台对员工提出了外知世界、内知国情的知识要求，中国国际广播电台 "三项学习教育"活动领导小组副组长、中国国际广播电台分党组副书记、副台长夏吉宣在专访中提到，他们把"三项学习教育"活动和国际台外宣工作紧密结合，使之日常化、持久化，贯穿于全台工作特别是新闻采编的各个环节中，取得了良好成效。

中国国际广播电台分党组副书记、副台长夏吉宣 

    夏吉宣简介：

    中国国际广播电台 "三项学习教育"活动领导小组副组长、中国国际广播电台分党组副书记、副台长。译审。重庆人。1975年参加工作，1982年毕业于上海外国语学院英语系，同年分配到国际台工作，担任英语节目采访、翻译和制作工作。1987年公派赴美国密苏里大学新闻学院攻读文学（新闻）硕士学位，1989年毕业后回到国际电台英语部担任《时事报道》节目主编，所采写的稿件多次获国际台优秀节目奖、中国广播奖和中国新闻奖。1992年起先后担任英语部副主任、主任和英语环球广播中心主任等职务。1996年获得中直机关颁发的"优秀青年干部"称号，1997年获国家教委和人事部颁发的"全国优秀留学回国人员"证书，1999年享受政府特殊津贴，2003年获中组部等六部委颁发的"留学回国人员成就奖"。现为中国国际广播学会副会长。2001年4月起任现职。

    记者：中国国际广播电台是面向全世界广播的中国国家广播电台，是外宣的重要阵地，加强这样一支重要外宣队伍的素质意义重大。国际电台如何在"三项学习教育"活动中加强新闻队伍建设？效果如何？还有哪些方面需要在今后的活动中进一步加强和提升？

    夏吉宣：2004年以来，根据中宣部及全国新闻战线三教办的要求，中国国际广播电台把开展"三项学习教育"活动当作提升队伍建设层次、促进自身发展的内在需求和迫切需要，积极抓好落实，做到精心安排，周密部署，把"三项学习教育"活动和我台外宣工作紧密结合，使之日常化、持久化，贯穿于全台工作特别是新闻采编的各个环节中，取得了良好成效。

    我台开展"三项学习教育"活动的主要经验有：

    一、领导重视。把开展"三项学习教育"活动当作自身发展的内在需求、强大动力，把学习教育和事业发展与队伍建设紧密结合起来，成立由"一把手"担任组长的台"三项学习教育"活动领导小组。各级领导身体力行，积极参加学习教育活动，带头学习、讲课。例如，王庚年台长、马博辉副总编分别做了题为"国际传媒发展态势与我台人才发展战略"、"我台宣传制度与新闻职业精神、职业道德"的辅导报告；各中心（室）领导带头学习，并主持、指导、参与本部门的学习教育活动。

    二、服务中心。把学习教育融入到宣传主业中，围绕中心、服务大局。加大学习教育的"走出去"力度，使学员亲身体会党领导下的改革开放给中国带来的深刻变化，坚定社会主义信念；亲身感受中国发展的不平衡性，站稳中国立场；学习有关文件，提高把关能力，增强导向意识。比如，在驻外记者培训班中特意安排实地考察和采访参观活动，组织学员赴改革开放的热点地区--长三角地区、西部大开发的前沿--陕甘宁地区等地参观考察，提高了学员们对中国特色社会主义理论体系的认识和贯彻党的宣传路线方针的自觉性。

    三、精心设计。针对不同学员，开设宣传管理、技术管理和行政职能管理干部培训班以及新闻业务和编播骨干培训班；从形式上讲，既有理论报告，又有业务讲座；既有收听收看录音录像，又有外出学习采访；既有学员个性发言，又有联系实际的节目听评。

    四、统筹协调。建立由台机关党委、台人事办和台总编室相关干部组成的三方协调机制，把党支部主题活动、全台员工培训和宣传管理有机结合起来，调动各方积极性，结合我台新闻报道工作节奏快、人员分散和班次多等特点，利用网络、展板等渠道，策划多种形式的学习、研讨和座谈活动，从而保证了学教的有效到达率、穿透率和覆盖率。

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