“为什么在学校里培养的好好的学生，进入媒体以后就开始学会拿红包，写假新闻了呢？”近日，各大院校的专家学者就新闻教育现实发展与未来挑战的各种问题在中国高等教育学会新闻学与传播学专业委员会的理事会上进行了分析与探讨。

    职业道德教育已成为新闻学院院长们关注焦点

    武汉大学新闻与传播学院院长罗以澄教授告诉《中国新闻出版报》，在学校里辛辛苦苦教育的好好的学生进入媒体实习工作以后，渐渐地学会了拿红包，甚至写虚假报道，这令人很痛心。他说，武汉大学对于学生实习单位和实习老师的选择非常慎重，要考虑把学生介绍到确实有利于学生学习的媒体环境去实习。接着他不无遗憾地谈到，目前新闻业的实践领域对于教学中的一些理论研究问题不够重视，同时媒介行业中一定程度的存在着“权力污染”和“金钱污染”两种不良现象，极大地影响了新闻记者的职业道德，这种不良的媒体环境急需改变。而在谈到对于已经走向新闻工作岗位的学生的道德再教育和约束问题时，其他学者无奈地说：“我们也要有时间能见到这些学生啊”。

    中国传媒大学副校长丁俊杰教授在关注新闻学教育的实践性问题时，主张强化以基础理论知识为一体而以学术前沿和新闻实践为两翼的“一体两翼”的教学模式，在今后的学科设置中要让学术前沿性的东西和实践一线的东西不断进入课程体系，并在未来发展中不断调整比例，使“两翼”增加到学科教育中二分之一的分量，以使新闻教育更紧密和更完善的服务于新闻实践。对此，清华大学新闻传播学院刘建明教授非常赞同，他举例说：“我们学院的李希光教授已经连续五年利用暑假时间带学生到最艰苦的地方采访。我认为这种‘大篷车教学’方式非常值得推广。”其他院校负责人提出加强在校学生多种渠道的实践锻炼机会的同时，要为学生实习办理各种保险，真正做到既教育又关爱，对学生负责。

　　师资队伍建设是新闻学教育发展的保障

    近几年新闻学教学点遍地开花，在几年内新闻学教学点由原来的300多个增加到近700个。对此，四川大学等几所高校的新闻教育负责人都忧心忡忡地指出，目前新开办的新闻学专业基本是挂靠在原有的中文系、文学院，新闻学师资力量、教学设备和经费严重不足。一些高校开办新闻学教育的初衷是目前文史哲专业的学生就业前景不是很好，而新闻专业现在比较火，相对来说就业前景要好一些，于是很多高校纷纷开办了相关专业，而院系的管理者们大多是资深的中文系教授，他们对新生和弱小的新闻学专业重视不够。他们认为，对于新闻学教育这样一个特殊学科来说，没有足够的教学实践经费和基地，没有强大的专业老师队伍和丰富的一线实践人员，学科教育的质量和学生就业都很难有好的发展，这对于新闻学教育的健康发展无疑是不利的。

    在探讨新闻业的发展与未来时，中国人民大学新闻传播学院常务副院长高钢教授指出，21世纪的中国需要现代新闻业的支持，而支持现代中国新闻业的一定是高端新闻人才，中国的新闻教育责任重大。在新闻传播大环境发生剧烈变换的背景之下，未来的新闻学科师资队伍需要有跨学科的知识基础，跨文化的思维基础，跨媒体专业工作基础，此外还要具备科学工具使用能力，向新闻专业的学生提供：宽阔的人文科学、基础知识的教育和新闻专业知识的教育两个方面的教育以及科学思维方法、科学工具使用能力、新闻专业工作能力等三个方面的培养，以使其能够适应和胜任未来的媒体环境和工作。(实习生 洪玉华)