作者：王舒 原载：浙江教育信息报 2007-1-25

    日前记者随中国新闻代表团访问奥地利，奥地利人对职业教育的重视以及以就业为导向的多元发展模式，给记者留下了深刻的印象。由于职业教育在社会和经济发展中发挥了较大的作用，因此奥地利公众对其认可程度相当高。该国80％的青年是通过职业学校的学习毕业的，不少学校也都开设了面向成人的职业培训部。至今已有300年历史的奥地利职业教育可谓特点鲜明，特别是旅游和饭店管理专业的盛名可与瑞士相媲美，在世界一些著名饭店的高层管理人员中也有不少该国的职校毕业生。

    一、形式多样学制灵活

    奥地利的教育投资约占国民经济总投资的4.5％左右，仅次于美国、德国和日本等几个少数发达国家。职业教育是其重要的一环，创建于17世纪末期。在整个体系里，中等职业教育占11％，高等职业教育占20％，"双元制"职业教育占43％。学校包括中等职业技术学校、综合技术学校、职业技术高级学校以及成人职业培训部等。总体上看，职业教育呈多元、通融的状态，学生自由选择的余地很大。根据奥地利的教育制度安排，学生除第一次选择培训专业以外，在以后的学习中还可改变自己的选择，以便其才能有更为充分的发展。在教学内容上，该国强调职业教育要面向世界、面向社会和面向需求；在教学方法上则大量采用模块教学法、项目教学法以及问题教学法等。

    二、专业契合社会需求

    萨尔茨堡应用科技大学在奥地利很有影响，它是由政府和私人共同投资兴建的。在专业设置上，学校明确要求与当地的社会经济发展紧密契合，因此其所设的专业既有较为传统的，如木制工艺、旅游等，也有较为时尚的，如传媒技术等。在一些传统的专业中，学校也根据实际需要加入了新的内容，从而使毕业生更受社会的欢迎。记者了解到，这样的专业改造在奥地利的职业学校里相当普遍。同样开设旅游专业，像巴顿地区的学校就根据现代国际会议较多的特点，开设了文化旅游管理专业，一些学校还建起了四星级宾馆。正因为如此，该国职校生就业率相当高。据一位校长介绍，15～17岁的青年中失业率仅4.3％，而欧盟其他国家同龄青年的失业率为30％～40％。高就业率反过来还促进了职校生源质量的提高。在奥地利，职校的入学竞争相当激烈，一点都不亚于国内的"重高热"。

    三、"模拟公司"富有特色

    对于技术性专业，奥地利的职业教育主要采取了"双元制"模式，学生在学习理论的同时可到工厂、车间实习；对于商业经贸专业，该国则主要采取了"模拟公司"的教学模式。记者走访的维也纳国际商校就与10家公司建立了学生模拟实习基地，即他们所谓的"模拟公司"。其目的是在虚拟的市场环境下，让学生开展各种商务活动，从而实现理论知识与实践活动的结合。据悉，"模拟公司"除赢利是虚假的以外，其余都和真实公司相同。学生们要像真实公司一样注册、交税、为雇员投保等。在教师的指导下，学生有时还以小组为单位，根据要求开展市场调查、制订项目计划书、制作多媒体课件、举行项目论证等。一般来说，高级商业类职校的学生都必须到"模拟公司"里实习，合格后才能上岗工作。学生超过16人的班级则会建立两个公司，一个公司配备两名实习教师，负责对学生进行实习指导。