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日本:岂能张扬民族主义情绪修改《教育基本法》
2006年05月08日 10:11:49  来源:新华网
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    [资料视频] 小泉称日要与中韩建面向未来的关系

    新华网专稿:4月28日,日本内阁会议通过《教育基本法修正案》,并于当天提交国会讨论,如果本届国会通过,这将是自《教育基本法》1947年公布以来的第一次修改。为什么要修改《教育基本法》?主要是自民党希望在该法中加入“爱国心”。经过与联合执政的公明党反复磋商之后,修正案中对爱国心内容的阐述为:“尊重传统和文化,热爱孕育了这些传统和文化的祖国故乡,同时要尊重别国,养成为国际社会和平发展做贡献的态度。”这也是争论的焦点所在。

          有特定含意的名词

    单从字面来看,没有太大的问题,但是,由于历史和现实的原因,“爱国心”在日本已经变成一个有特定含意的名词,不同于我们所说的一般意义上的爱国,修改《 教育基本法》也演变为一种在思想领域进行政治斗争的方式。这样,人们对修改《教育基本法》就不能不提高警惕。

    首先,修改《教育基本法》很容易让人想起日本军国主义的《教育敕语》。明治维新以后,日本学习西方,民主主义思潮进入日本,提倡张扬个性的个人主义在青年人中间十分流行,在这种情况下,明治天皇于1890年10月23日颁布《教育敕语》,提倡忠君爱国,《教育敕语》中有“朕惟我皇祖皇宗,肇国宏远,树德深厚,我臣民克忠克孝,亿兆一心”,“常重国宪、遵国法”,“义勇奉公,以扶翼天壤无穷之皇运” 等,《教育敕语》是小学在各种庆典时必须朗读的文件,1938年通过国家总动员法后,《教育敕语》成为军国主义的教典。《教育敕语》偏重国家主义,对日本走上军国主义道路起很大的作用。日本投降后,废除了《教育敕语》。1947年3月31日,日本颁布了现行的《教育基本法》,与1946年11月公布的和平宪法《日本国宪法》一起,成为日本的重要法律。《教育基本法》根据和平宪法的精神,提倡建设民主的文化国家, 决意为世界和平和福祉做出贡献,没有《教育敕语》中国家主义的内容。

    现在,在自民党修改和平宪法声浪越来越高的同时,修改《教育基本法》,加上所谓的“爱国心”的内容,使人很容易联想到《教育敕语》,想起日本发动的侵略战争,一位学生在网上发表议论说,“在老年人当中,有的人一提到‘爱国心’,就想起战争,在战争时期爱国,为国捐躯是一种义务,如不服从,就被说成‘非国民’, 甚至遭到迫害”。现在又提倡所谓的“爱国心”,很多日本人感觉是在开历史的倒车。

          右翼都打“爱国”旗号

    其次,在日本很多极端右翼分子都打着“爱国”旗号。这些人本来是社会上的混混儿,不少是暴力团成员,平常打打杀杀,滋事扰民,干一些见不得人的勾当,打上“爱国”的旗号,宣传车上写着“护国”等字样,播放军歌,高喊要求归还北方领土等口号,就可以堂而皇之出没于日本城市的大街小巷。

    日本右翼分子否认侵略 战争的性质,宣扬侵略有功、侵略有理论,否认日本在侵略战争中犯下的滔天罪行, 否认南京大屠杀,否认随军慰安妇,为战犯翻案,批判所谓的“自虐史观”,都是在 所谓的爱国的幌子下进行的。日本政坛近十几年来也出现了严重右翼化的倾向,不断 有人大放厥词,任意伤害邻国人民的感情,更有甚者,日本领导人连续多次参拜靖国 神社,严重伤害亚洲人民的感情,理所当然地遭到抗议,也被说成“干涉日本内政”, 这样的领导人在日本支持率高居不下,说明日本民族主义的情绪泛滥到了何等地步。

    修改《教育基本法》正是在民族主义甚嚣尘上时进行的。1999年,日本正式通过了日本《国旗国歌法》,追认《君之代》为国歌,2000年,日本成立了宪法调查委员会,并在倡议修改宪法时,成立了教育改革国民议会,推动修改《教育基本法》,2004年6月9日,日本执政党《教育基本法》修改协议会决定在《教育基本法修正案》中明确加入要培养国民的“爱国心”的内容。从此不难看出,不管修改案如何表述爱国心的内容,都和民族主义情绪脱不清干系,而极端民族主义情绪很容易使日本走上歧途。

          进步势力抵制“爱国心”

    再次,所谓的《教育基本法修正案》的“爱国心”,将不可避免地成为打击进步势力的有力武器。记者在日本经常接触日本的进步势力,他们真正对华友好,也是真正的爱国者,因为他们从心底里认为日本走和平主义的道路符合日本的真正利益,中日两个大国世代友好有利于世界的和平和发展,他们对一切企图把日本引向歧途的右翼势力进行坚决的斗争。

    然而,这些人在日本却成为被排斥的对象。日本右翼政客石原慎太郎领导的东京都政府2003年10月通过东京都教育委员会发布通告,要求所有公 立学校在举行入学和毕业仪式时必须升国旗,全体师生必须起立唱《君之代》,至200 4年3月,有243名老师在唱《君之代》时没有起立被处分。许多老师一想到毕业、入学仪式唱《君之代》就感到不安,如果不起立,就会被减薪、警告,如果起立,有违于 自己的信条,对学生没法交待,为此,有的失眠,有的甚至想到自杀。然而,他们都 是非常好的老师,深受学生的尊敬和爱戴。

    《教育基本法》修改之后,对这些教师更是雪上加霜。因为一旦形成法律,他们就要背上没有“爱国心”的罪名,反对政府不负责任的决定,也可能被定为不爱国。 现在日本有一种右翼专制的倾向,进步势力的声音很微弱,动不动就被扣上“卖国”的帽子,《教育基本法》修改之后,日本的民主气氛将会进一步恶化。

    正因为如此,很多教师对修改《教育基本法》表示反对。最近,《读卖新闻》调查了11名老师,有9人反对修改《教育基本法》。4月26日,反对修改教育基本法的教师、公司职员、家庭主妇上诉到东京地方法院,要求自民党、公明党停止修改《教育基本法》。

    然而,由于自民党议员在国会中占多数,公明党支持修改《教育基本法》,民主党在这一问题上并非铁板一块,只有共产党、社民党坚决反对,估计《教育基本法修正案》通过只是时间问题,本届国会不通过,下届也会通过。与此同时,和平宪法也危在旦夕,日本走什么样的道路实在令人担忧。(记者何德功)


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(责任编辑: 阿彭 )
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