新华网消息 6月18日，青岛科技大学党委书记高青、校长马连湘做客新华网，就“特色人才的培养”与广大网友在线交流，以下是这次访谈的摘要：

    主持人：马校长再介绍一下引进优质资源，创新教育方法这方面吧。

    马连湘：刚才高书记讲了输出学生的做法。我们是根据《中外合作办学条例》来做的，我们学校还注重引进优质资源。学校主要是与国外的高校和企业从两种渠道开展合作，改善了自己的办学条件，提高了办学水平。我们自己理解的还要分“软”资源和“硬”资源两部分。首先在资金上、设备以及学科建设和教学方法上有所收获。在中德科技学院的办学项目上，除了德国国家教研部已为本项目投资了约110万欧元外，德国帕德博恩大学还提供了价值50万欧元的先进实验仪器。德国的教育科技部也投了大概110万欧元的支持，除此之外还得到了德国的巴斯夫公司捐赠了价值10万欧元的实验设备，这使得青岛科技大学机械学科的部分实验设施达到了世界先进水平。 

    主持人：是什么样的项目引起了德国方面这么高的重视呢？ 

    马连湘：这个项目实际上是德国教育科技部自己要做的项目，可能是从国家的角度来考虑类似的合作项目，他们提出了一个口号叫做“对未来投资”。但是，在全世界的项目中我们的项目是最大的，我们项目的支持时间是最长的，一般类似的项目德国支持一期就不再支持了，我们这个已经支持两期了，不排除两期以后还会支持。通过这种方式，我们教育了我们的学生，他有了投入就把我们的人才培养了出来，为两国之间也提供了很好的服务。

    还有一方面是软的资源。德国的机械技术领域和高等教育的发展程度都处于世界前沿，而中德科技学院的专业就是机械工程及自动化领域，与青岛科大合建中德学院的德国帕德博恩大学是国立综合性大学，其机械工程系在德国全部29个机械工程院系中名列第6位。因此，我们可以从他们学科优势中借鉴有益的东西。在国内学习阶段，青岛科大与帕德博恩大学共同制定联合教学计划，由中德教师联合授课。在基础课教学中，采用“结对”授课方法，即对每一门课程，由中德双方各派一名教师共同负责，使用中文德文两本教材，用中文和德文两种语言讲解。同时，通过基于互联网的教学信息共享平台以及多媒体远程实时课堂教学系统，确保国内国外教学信息的一致性和同步性。

    与此同时，我们在与德国、韩国、法国等国家的高校合作借鉴和吸收优质教育资源的同时，还积极与跨国企业合作，吸收资金和世界一流的实验设施，建立研究生培养基金、共建窗口实验室、“学士后”流动站、学生创业中心等，拓宽了人才培养的平台，提高了人才培养质量。比如与日本的跨国公司共建的国际工程师培训中心、工业设计人才培养项目等都是由这些跨国公司提供资金和设备建立，为学校提供了相关的软硬件支持，有利于学校培养国际化人才。同时，也实现了人才培养与用人单位的 “无缝”对接，为毕业生就业提供了更便捷的通道和更多机会。学生到了工作岗位以后就会得心应手。

    在高端人才培养上，我们实行跨国合作带动研究生培养。博士、硕士这块有40多个人，在毕业的时候就有了和国外培养的过程。比如与世界500强之一的德国拜耳公司签订协议，和这个公司紧密的合作，对学生进行整体人才的培养，包括每堂课怎么上，人才怎么培养都会是一套方法。 

    由德方投入75万元人民币通过合作开发科技项目联合培养博士生，这种培养方式使青岛科技大学的研究生培养直接与国际相接轨。与美国陶式化学公司的合作也采取了类似的模式，由对方出资设立基金，吸收青岛科技大学的本科生和研究生开展项目合作和课题研发，使学生没毕业就已经涉入到世界先进技术领域，开展实践。近年来，青岛科技大学与美国、日本、韩国、德国、俄罗斯等国企业合作的项目越来越多，仅在高分子科学等领域培养的硕士生和博士生中有40 余人的毕业论文都是在国外完成的，他们在参与世界大公司科技开发的过程中，开阔了视野，使自己一毕业就走在世界科技前沿，成为科技界的“精英”。

    我国在人才培养方面都重视给学生“灌输”，重视了知识的培养，忽视了技能的提高。青岛科技大学应该让学生们“注重内外、着眼未来”，我们学生对外就给学校扬名，体育是一个非常好的载体。体育要好好搞，可以培养学生的勇气，敢不敢做这方面就需要毅力，其次就是培养团队精神，最后就是规则意识。

    主持人： 学校注重从各个方面培养学生的综合素质。

    高青： 主要是我们的老师，但是德国方面也会经常的派老师来青岛科技大学，和我们的老师进行一对一的交流。西门子的计算机教授每年都到我们的青岛科技大学来和大家进行交流。