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    新华社XHTV郑州专电（记者：陆欢、魏莘 摄像：赵冰 编辑：董劭）：农村学校来了新老师。（我就怀疑，这种教学方法会给学生教好啊？）城乡互动提高教学质量。 （把这种新课程的理念要让它在这儿延伸下去。）敬请关注《新华纵横》--《学校里来了新老师》。

    主持人：近年来，国家把教育放在优先发展的位置，各级政府不断加大对教育的投入，农村基础教育无论从改善办学条件还是普及九年义务教育方面都有明显的提高。然而，和城市学校相比，农村学校依然存在着师资力量不足、教学理念落后的问题。为促进义务教育均衡发展，缩小城乡教育差距，让每个农村孩子和城市孩子一样享受高质量的基础教育，从2006年8月开始，郑州市启动了城乡教师异地交流任教的活动。新老师的到来，会给这里的孩子带来什么样的变化呢？

    解说：这是一堂数学课，教师许杰正在用游戏的方式 启发孩子们对四边形的认识。这种活泼的教学方式，让中 牟县八岗中学的这些农村孩子们既好奇又充满兴趣。

    河南省中牟县八岗乡初级中学学生桥慧娟：以前都是很死板，感觉课堂气氛非常不好，现在感觉气氛非常活跃，学生都积极地回答问题，都提高了我们的学习兴趣，都让我们想学，而且认真地学、认真地听，所以说比以前的要好得多。

    河南省中牟县八岗乡中学学生闫何飞：记者：你过去数学成绩怎么样？ 闫何飞：过去成绩总是不及格。现在就喜欢做数学题，做数学题有复杂的题做对了，感到非常得荣幸，感觉我自己真的很棒。

    解说：记者了解到，此次城乡教师交流的任务之一，就是城市教师把新课程教学改革的理念带到农村学校，增加学生的参与性和互动性，提高学生的理解能力。就职于郑州市二十三中学的许杰，成为第一批城乡异地交流的教师。2006年底，她被分派到中牟县最偏远的八岗乡八岗中学支教一年。然而，新教学模式最初让学生和当地老师接受却没有那么简单。

    河南省中牟县八岗乡初级中学支教教师许杰：我记得有一次，第一次的时候学生都坐那不动，然后都在那搞笑说，老师，这是游戏吗？

    解说：教师主导、学生自主、师生互动的教学风格和教学方法，开始被同事们称作“洋玩意儿”，不仅学生们感到不适应，一些学生家长也纷纷向学校反映说从城里来的老师只会领着学生玩，甚至连八岗中学的领导都对他们产生了怀疑。

    河南省中牟县八岗乡初级中学教导主任 孙木贵：当时我就表示，我就怀疑，我说这种教学方法会给学生教好啊？

    解说：在许杰支教的第4个月，八岗乡中学组织综合素质测评，许杰所教班级学生的成绩比其他班的学生平均高出八九分。看到这种结果，老师们坐不住了，纷纷去听支教老师的课，并开始模仿她们的教学方法。

    河南省中牟县八岗乡初级中学教师 王海兰：同样的内容，按以前的教学方式学生掌握不是很好，今年我们用新的教学方法，本来挺担心想着学生会不会学会，结果一测验，学生掌握得挺好的。

    河南省中牟县八岗乡初级中学副校长 刘国栓：在她们没来以前我们学校在全县30所农村初中当中排位是下等，比较靠后了，去年就是在全县举行的考试当中，我们学校的总体成绩已经位居中上游，就这样一个结果。

    解说：支教教师康润平正在示范的实验是浮力的原理，按照正常的实验课需要有烧杯等器材，但学校没有配套的实验器材。康润平为了物理实验能正常进行，他用塑料瓶做成烧杯，带领同学们做浮力实验。

    河南省新郑市龙王乡第一初级中学学生 郑建雯：之前我们上物理课的时候，老师总是在上面光讲，不顾我们学生的感受，现在康老师给我们讲课，她不仅给我们做实验，有时穿插一些让我们娱乐一下，我们对物理慢慢感兴趣，物理成绩也慢慢地上去了。

    河南省新郑市龙王乡第一初级中学校长 赵文颜：我认为城市教师来到我们这个乡村学校，不单单是来一个 人还是两个人，给我们学校做几节课，教几节课的问题，主要是他们来到以后，给我们学校带来一种这个新的观念，新的理念，尤其是他们起到对我们学校教学改革、课堂教学方面起到了模范带动作用。

    解说：城乡教师交流，不仅只是城市的老师把新的教学理念带到乡村学校，重要的是长久扎根在乡镇学校的教师，他们能否真正理解、接受这种理念。在郑州市52中七年级三班的课堂上，我们见到了已经在乡里当了8年英语教师的朱红梅，面对熟悉的讲台，今天的她显得有点紧张。

    河南省新密市牛店镇初中英语教师 朱红梅：我觉得特别紧张，因为以前他们上学都是全英教学，所以自己也必须用全英教学，感觉到可紧张，上到讲台上，腿就发抖，声音也比较发颤。非常害怕，心理素质也可低，我觉得主要还是因为自己水平不高吧。

    解说：朱红梅，作为第一批城乡交流教师被选派到郑州市52中进行教学交流。面对城里孩子全英文的教学方式，这给一直在农村教学的朱红梅带来不小的压力。

    河南省新密市牛店镇初中英语教师 朱红梅：通过这次城乡交流活动，我个人有很大的收获，课堂上主要表现在教学方面。课堂上驾驭课堂能力提高了，口语教学也提了，我感觉到自己也自信了。

    解说：为促进教育均衡发展，郑州市《关于开展城乡教师交流工作的实施意见》规定：市直属学校在编在职教师和新进高校毕业生，均应与郑州所辖县乡的农村中小学校进行教师交流。据介绍，参加本次交流的教师多达646人，交流学校292所。

    河南省中牟县八岗乡初级中学教导主任 孙木贵：这样如果下去时间长了，可以缩小城乡教育的差别。

    河南省新郑龙王乡第一初级中学校长 赵文颜：这样能长期坚持以后，我感觉到我们整个这个教育才有所共同的发展，均衡发展，对我们农村的孩子，对我们农村教育发展确实会起到一定的推动作用。

    解说： 郑州城乡教师交流走出了缩小城乡教育差距、实现优质教育资源共享的新路子。在此基础上，今年郑州市的112所城乡学校结成助学对子，城市学校每年要派老师到农村学校任教，加大对农村学校的支援力度。

    河南省郑州市教育局党委副书记、常务副局长 王霄骊：所以咱下一步交流的量、力度要更大一些，比现在这个量还要扩大。这是一个教学交流的人数，还要进一步扩大，这是一个。第二个把这项工作坚持不懈地做，坚持不懈地做就是不仅要一年、两年、三年要做，以后长期要做。

    主持人：从长远来看，城市优秀教师下乡，能起到“火种”的作用，他们带去的教育新理念、教学教改的新方法，对农村学校实施素质教育、推进新课改都将起到积极作用，这一“上”一“下”的互动，收到的是双赢的效果。感谢收看《新华纵横》，明天见！