积极传播党的创新理论，是每个党员干部义不容辞的政治责任。方永刚作为院校政治教员，以军校三尺讲台和社会大课堂作为履行使命任务的舞台，真学、真信、真情宣传、真诚实践党的创新理论，为我们树立了学习的榜样。如何有效地传播党的创新理论，推动党的创新理论深入实践、深入人心，方永刚“把党的创新理论的种子播到群众心坎上”的成功做法，给了我们许多有益而深刻的启示。
一、要有效传播党的创新理论，就必须在深入了解建设中国特色社会主义的光辉历程中坚定信仰真理
方永刚积极宣传党的创新理论，始终充满着真信和真情，一个根本的原因，就是他亲历了新时期党的创新理论的三次重要发展过程，享受到了十一届三中全会以来党的政策给他个人和家庭带来的幸福成果，看到了整个国家和民族命运的改变和建设中国特色社会主义的巨大成就，深为党的创新理论的真理性和与时俱进的理论品质所折服，也使他坚信：党的创新理论是引领中国走上富强之路、造福全国人民的科学真理。可以说，方永刚走过了一条从感恩、感悟到确立信仰的心路历程，他之所以成为党的创新理论的真诚信仰者和忠诚传播者，是因为他见证了党的创新理论在改革开放的伟大实践中的形成、丰富和发展，在指导中国特色社会主义建设实践中显示出的强大魅力。因此，方永刚坚定的政治信仰，来自于他在切身体验之后的理性思考，来自于他理性思考之后的智慧抉择。
“文化大革命”结束后，以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体，认真总结新中国成立以来社会主义建设正反两方面的经验，解放思想、实事求是，实行改革开放，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，创立了邓小平理论；随着改革开放和社会主义现代化建设的深入发展，以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，加深了对建设什么样的党、怎样建设党的认识，坚持和完善社会主义市场经济体制，积累了治党治国新的经验，形成了“三个代表”重要思想，从而实现了马克思主义中国化的两次新的飞跃。
党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，准确把握世界发展趋势，认真总结我国发展经验，深入分析我国经济社会发展阶段性特征，不断深化对共产党执政规律、执政方式的认识，不断深化对经济建设、政治建设、文化建设和社会建设协调发展的认识，提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想，取得了党的理论创新又一次与时俱进的新飞跃。
由此可见，邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等党的创新理论，是我们党在中国特色社会主义建设中，不断解放思想、勇于探索、勇于实践的科学结晶，是在来自实践又指导实践的循环往复中创新发展起来的，是我们党治党治国经验的总结与升华。
方永刚告诉我们，要有效传播党的创新理论，必须沿着中国特色社会主义建设的伟大历史实践去追寻、认识党的创新理论的真理性，深刻了解改革开放和建设中国特色社会主义的历史，了解党的创新理论不断丰富发展、指导实践的进程，做到“与时代同步，与真理同行”。
二、要有效传播党的创新理论，就必须刻苦钻研切实掌握真理
方永刚传播党的创新理论，讲课能够深入浅出、让听众接受理解，一个很重要的方面，就是他始终保持着全身心投入研究党的理论最新成果的执著精神和刻苦精神，具有扎实厚实的理论功底。党的创新理论博大精深，只有深入学习、深刻领会，才能弄懂弄清、学深学透。要有效传播党的创新理论，就要像方永刚那样，刻苦钻研党的创新理论，全面准确地掌握其中蕴含的立场、观点和方法，不断提高自身的政治理论素养。这样才能切实担负起传播党的创新理论这一“太阳底下最神圣的事业”。
要及时跟踪学。方永刚在学习研究党的创新理论中体会到：“要想及时感悟、理解、把握党的理论的创新点，必须时刻睁大眼睛，以奔跑的速度追赶党的理论创新的步伐，勤奋努力，敏感敏锐。”为追踪学习党的创新理论，他在自己的电脑上设置“理论前沿”专栏，每天从网上收集最新理论观点和资料。党的创新理论是在不断总结实践、指导实践中丰富发展起来的，随着社会主义现代化建设的深入发展，治党治国治军的新思想、新观点、新论断会不断被总结出来。没有深入的学习研究，就不可能准确地、科学地阐述党的创新理论；宣讲者的研究深度不够，受听众欢迎的程度就会有限。方永刚告诉我们，要有效传播党的创新理论，就要以奔跑的速度和敏锐的思维学习研究党的创新理论，让自己始终站在理论学习的最前沿。
要深入反复学。党的创新理论是中国特色社会主义现代化建设的科学指南，必须学以致用，特别是在研究解决实际工作中出现的新情况新问题时，更需要我们孜孜不倦地反复学习党的创新理论，获得新的认识和理解，从而指导新的实践，推动工作向前发展。方永刚学习党的创新理论，有一种持之以恒、反复学习的精神，一本1983年出版的《邓小平文选》，经他反复阅读卷了角，里面画满了道道杠杠，空白处写满了心得体会。正因为他能坚持深入学习、反复学习，才使他的宣讲能够回答听众关心的问题，也使他的宣讲深受群众欢迎。方永刚告诉我们，学习党的创新理论，要切实做到学习、实践、再学习、再实践，在学习中不断运用，在运用中深入学习，只有这样，才能做到每学习一步，理解就会更深入一步，解疑释惑更到位一步。
要全面系统学。党的创新理论是一以贯之、一脉相承的。方永刚回顾成长经历时谈到，刚讲授中国特色社会主义理论课时，由于没有经过系统的学习，感到有困难，后来通过自己深入系统的学习，讲课才有了底气，水平才得以提高。这就告诉我们，要有效传播党的创新理论，关键是要全面系统地学习党的创新理论，真正把党的创新理论作为一个完整的体系进行学习钻研，特别是学习科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想，一定要与邓小平理论、“三个代表”重要思想联系起来学，这样才能融会贯通，更好地用党的创新理论全面科学地回答广大官兵关心的热点难点问题。
要广泛涉猎学。党的创新理论是对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的科学揭示。如果没有广博的现代科学文化知识，就难以充分理解、深刻认识和准确把握它，更谈不上富有实效地传播它。方永刚总感到自己知识不够，有很多困惑用自己的现有知识不能完全解决。这种“知不足”，使方永刚时常有知识不够用的危机感，也使他更加注重把功夫下在平时多学、多读、多想、多研究上，努力拓宽知识面。初到海军时，他为了了解海军，利用一切机会掌握海军的相关知识和发展建设情况；每年要买上千元的理论书籍，一年至少有300天晚上看书学习到凌晨一两点钟，每次讲课前都要收集大量的资料，不断增加传播党的创新理论的知识储备，丰富讲课内容。这就告诉我们，要有效传播党的创新理论，必须广泛涉猎各种知识，优化知识结构，坚实地打好传播党的创新理论所需要的知识基础。
