常梦的梦
常梦，女，52岁，北京市通州区关爱中心主任。
1985年，常梦发起成立了"单亲家庭知心关爱中心"，为单亲家庭提供子女教育、生活等方面的帮助，先后为65位几近绝望的单亲妈妈提供援助和关爱，帮她们开始了新的生活。2001年，她接管北京智灵残疾人就业培训基地，并与丈夫共同出资近十万元扩建了关爱中心，开办
助残中心网站，建立了"重温母爱阳光家庭"，被外国媒体称赞为"中国原汁原味的人文工程"。
很多人知道北京曾经有两个出名的民间艺人--"泥人张"和"面人常"，常梦的父亲就是其中之一的"面人常"。毕业于中国人民大学新闻系的常梦，没有继承父亲的手艺，而是选择了投身公益事业。在大家口中，提及她的爱心，知名度并不逊色于她的父亲。
常梦因种种原因成了一个单亲妈妈。在最初的那段日子里，常梦心灰意冷，也很沮丧。看着自己的儿子，突然一个念头在脑中闪过："给单亲家庭一些帮助，给单亲孩子一些关爱"。带着这种朴素而单纯的冲动，"单亲家庭知心关爱中心"成立了。常梦以一个"知心人"的身份为单亲妈妈讲解教育孩子的注意事项，为单亲爸爸提供一些生活中的帮助，同时也给许多单亲家庭的孩子当起了"妈妈"，她先后援助65位因各种原因几近绝望的女性，使她们走向了新的生活。
2001年8月，决心要为更多困难家庭做些事情的常梦，接管了原北京智灵残疾人就业培训基地，后扩建成了现在的通州关爱中心，这是一所残障人员、肢体残疾儿童及智障成人的托养机构。
在通州关爱中心的院子里，一字排开着18棵刚刚长成的"通天杨"。每进来一个孩子，常梦就会带着孩子种一棵"通天杨"，并在树上挂上他的名字，希望他们长得正直、健康、一心向上。关爱中心的老师们大部分是在常梦的感动下义务来此工作的，来自甘肃的生活老师楚桂花今年刚刚27岁，第一次为这里残障成年的男子洗澡时，她委屈地掉过眼泪，是常梦一次次亲自为她示范并语重心长地说服解释，才使她打消了顾虑；中心最年轻的老师李玉华来自河北，今年只有19岁，是个年轻爱美的姑娘。到底是什么让她心甘情愿地留在中心，面对这群时不时发作癫痫的病残孩子，承担这份每天不分时间劳作、一个月最多只能有一两天休息的工作呢？她说是常梦的奉献精神，是常梦那份对孩子们深深的爱感染了她。
烧伤女毛兰是与常梦在一起时间最长的人。1973年，当时年幼的毛兰在大火中被烧伤，烧伤面积达98%，家里人抛弃了她。常梦把她接到关爱中心后，亲自动手给毛兰洗脸、洗澡、刷牙……。在毛兰身体机能基本恢复后，常梦通过媒体做了"毛兰热线"，在社会上引起了强烈反响。2001年毛兰被授予"第四届全球热爱生命"奖章，被世界称为"阳光天使"。2004年5月毛兰去世后，常梦历时一年，艰难做通各方工作，最终保存下了这具具有极高医学研究价值的"塑像标本"。
2004年6月至7月，为挽留患有晚期神经纤维肉瘤的大学生志愿者魏纹的生命，常梦先后为她筹得药费2万多元，并完成了魏纹捐献癌细胞株的心愿，同时也填补了中国协和细胞库的医学空白。
为了关爱中心的发展，常梦付出了许多，甚至于自己亲人的生命。她的丈夫黄雁平原是某照明电器有限公司驻京办事处主任，当得知关爱中心面临种种困难，还有20多个孩子需要照顾时，他毅然决然地辞去了月薪五、六千元的正式工作，和常梦一起从事公益事业。在六年的公益工作当中，黄雁平一直在默默的支持着常梦的工作，同时也承受着巨大的心理上的落差。在这六年当中，他扮演了各种不同的角色，司机、锅炉工、工程指挥等，在人手紧张时，甚至还要充当工程中的大、小工。在常梦的影响下，他对公益事业乐此不疲，从无怨言。黄雁平自己平时舍不得花钱，但每逢过年过节却总要给孩子们买新衣服，买好吃的，开车拉着他们出去游玩，参加各种活动，孩子们亲切地叫他"司机爸爸"。他本来患有心脏病，在一次房屋整修时，还多次爬到屋顶上去指挥施工，并亲自监督工程质量、运送施工物资。由于过度劳累，黄雁平病倒了。在住院期间，他不顾医生的劝阻，先后多次离开医院，回到关爱中心查看扩建工程的进度。2007年7月29日下午5点，黄雁平再一次从医院偷偷跑回到中心的建设工地，在紧锣密鼓地召开完相关施工人员会议，准备对原有的工程设计图进行合理的修改时，病魔突然伸出了魔爪，黄雁平倒在了关爱中心的建筑工地上。这一次，黄雁平再也没能站起来。
失去了很多的常梦，还在执着地坚持着自己和已逝去丈夫的梦想，尽管还要面对一个又一个接踵而来的困难，尽管不知道还要留下多少辛酸的泪水，可为了孩子她义无反顾，也从没有后悔。经过半年的努力，她终于谈成了一个在十三陵水库附近的合作项目--"常梦康复就业、指导培训基地"。基地是个坐落在林间、占地4000平方米的哥特式建筑，是一个集餐饮、娱乐、住宿为一体的度假村，经营内容包括餐厅、工艺美术用品商店、桑拿、森林小屋、垂钓、狩猎、骑马、动力伞、台球、咖啡屋等。建成后的康复、就业基地可帮助50个残疾人就业，让他们实现自食其力，实现自我价值和回报社会的愿望。
常梦的梦还有很多，她想让肢残的孩子就近学农，用"农疗"的方式进行假肢康复训练；她想让轻度智障及肢残孩子通过工厂的某一个重复劳动工序，进行手脑与手眼的协调训练；她想带孩子进行社会认知教育……
