2月14日是情人节，现场球迷打出支持林书豪的标语牌。当日，在2011-2012赛季NBA常规赛中，华裔球员林书豪在比赛结束前投进一个三分球，帮助纽约尼克斯队客场以90比87击败多伦多猛龙队，迎来球队六连胜。新华社发（邹峥摄）

    已经开始上大学的姚明日前也谈到体教结合的问题。他认为“体教结合”，能“有利于让读书人运动好，更有利于运动员读好书”，能真正从普通学校走出不普通的体育人，影响更多的普通人爱上体育、享受体育。林书豪的成功，对姚明的观点是一种佐证。林书豪的示范效应，对于那些有学业任务的体育少年的家长们相当于一粒定心丸。

    林书豪成名之后，一个热议的话题是他将来有没有可能为中国男篮效力。这多少像个“伪命题”，除了血统和身形，林书豪是个地道的美国人，日后作为外援加盟ＣＢＡ倒也不排除这种可能。现在关键的是，临渊羡鱼，不如退而结网，我们要考虑的是“林书豪模式”对我们的体育体制是否有启示和借用作用。如果我们能够汲取美国体育人才培养模式的精华、将体教结合的模式发扬光大，中国体育将来又何愁没有林书豪这样体学兼优的“双核”战士呢？

    其实，中国体育也有“林书豪”。在前年的国际象棋世锦赛上夺得亚军的阮露斐，就是清华大学和卡耐基梅隆商学院的高材生。只是，在目前中国体育的土壤上，这样的成功个例实在太少。

    需要强调的是，中国体育的专业体制有其合理性和实用性的一面，但关键在于随着时代和社会的发展，中国的体育发展模式也应有相应调整、改革和补充。加大体教结合的力度，无疑是未来的方向和趋势。