变味保送

据长春外国语学校介绍，该校应届学生有六七百人，去年和今年都获批165个保送名额。

“孩子当时有机会进入当地其他一流的高中，我们选择这里，就是受到了保送的诱惑。”一位家长告诉记者，她的孩子在实验班里排名中游靠前，也很稳定，本以为获得保送资格没有问题，“如果是冲着高考，我们就不会来这所学校，高考竞争力不强。”

外语类学校保送名额众多并非独家现象。从一份近期华南某大学保送招生实施办法中可以看见，这些外国语学校有少则几十人，多则200人获得保送推荐资格，长春外国语学校的名额数量在其中只名列第四。

与当地其他学校相比，一个外语类学校获得的保送名额可能是其数倍。在福建省高招办发布的消息中，厦门外国语学校有145名学生被重点高校预录取，占该省保送名额一半以上。山东省的济南外国语学校可获保送资格名额200人，几乎占山东省年保送生资格总数的三分之一。

据了解，这种保送是为了配合“高校外国语言文学类专业对生源的特殊要求”。因此经教育部批准，17所外国语中学具有推荐保送生资格，推荐比例可达应届毕业生的20%%，就读专业必须是语言类的。

保送给一些学校带来了挥洒素质教育的空间。记者了解到，在有的外国语学校，保送是为实施素质教育“兜底”。在那里，“最好的学生出国读本科，有些希望高考努力中状元，剩下的才选择保送。”

王俊波表示，长外也曾是顶尖的学校，曾出过吉林省13届高科文科状元，“不过，那都是在学校获得保送资格之前”。

他解释说，学校获得保送资格之后，最优质的学生都首选保送，很少有人为了冲刺高考放弃保送考试。而且该校获得的保送名额也在逐年增加，学校里每年保送后“剩下的学生”才去参加高考，尽管升学率不低，但很难在本省高考中夺魁。另外，每年该校约有10多名学生出国读本科。

一位家长也证实了这一说法，她表示，“以前长外在当地是最好的，可有保送资格以后，只剩保送优势，高考的竞争力下来了。”

在这所学校，“应要求推行”的素质教育是“在应试教育下的素质教育”。保送也未成为素质教育的保底“特色”，而成了学校的推介重点，在公告栏、围墙上处处可见宣传，第一句就是：社会瞩目的保送优势。

上述家长坦言，来这里就是为了走高考“捷径”，“但多数该校的学生如果不走保送，而去参加高考，只能进入档次低一些的大学。”