四、中小学招生方式

我国大学和高中现行录取的办法是学生填报志愿，这样的方式至少有三个弊端：首先，按学生志愿划线录取，因为信息不对称，全凭估计填报，倘若落选，按理说可以再次选择，但同类学校同时进行录取，有的学校有可能提前录满，即使这个考生的分数很高也再难选到自己满意的学校，最后的结果只能是服从分配；其次，对心中向往的学校，因为信息不对称而心中无底，故而托许多人运作才稍稍放心；第三，大学之间考生不知道彼此志愿选择，容易造成"堵车"；一般高中学校报到率很低，还要再通过调剂手段；示范高中人满为患，家长要找很多人才能入学。

填报志愿录取方式的最大问题是招生录取信息的不透明，使得学校和考生、家长之间无法进行有效沟通。孩子能接受什么样的教育，往往是一个家庭最看重的大事。于是，几乎所有家长都想着托点关系，找找人，哪怕请客送礼都要把孩子送进最期待的学校。这种做法，还直接导致了一些优质学校校长和教育局局长承担了很多不必要的压力：请吃饭的、塞条子的络绎不绝，电话更是经常被打爆。

就我国当前普通高中办学成就分析，部分学校之所以被老百姓心中向往，主要是升学率结果。业内人士都知道示范性高中产生的高升学率，主要原因是生源因素。学校管理的基本手段大同小异：讲解、考试、练习、排队，挑学生、教教案、上课灌、下课练，这已成为我国中学办学的普遍特色。校外还有另一大景观，家长请家教，教师课外收入，试想，课外收入甚丰的老师能有全部精力放在校内，放在100%的孩子们身上吗？我国高中学校能把低成绩孩子经过三年培养送入985、211大学的实在罕见。但家长不清楚生源决定升学率，认为只要进了这所学校就意味着一条腿已经迈进了大学校门。一方面家长挤独木桥，另方面各学校八仙过海想方设法网罗生源，还要再办重点班，这样的代价是冷了许多学生的心，也冷了许多老师的心，时间花费在重点学生身上，事实上还占用了大量的学生自助的空间。许多学校还不惜重金买学生，用纳税人的有限投入制造了更大程度的不公平。

校长和局长如果每年都把时间和精力用在解决条子上，老百姓有意见且不说，就是管理者也没有时间考虑最根本的区域、本校科学发展的大事情。