什么方式可让大学生更好地“接地气”

中国人民大学哲学院大四学生王馨伟，今年暑假赴山西省孝义市参加社会实践活动。她原本觉得那里是煤炭工业城市，一定是以发展能源为主。但她发现，当地非常注重文化建设，对皮影戏、碗碗腔等传统民间文化的保存和传承做得非常好。

一名当地的大学生村官还告诉他们，自己刚到农村时，连说话都怯生生的，更不知道如何组织村里的活动。为此，他用心体会农村人的生活方式，学习他们的表达方式，在村民遇到困难时，主动关心和帮忙。就这样，他慢慢地融入了基层。“有一天深夜，在我走访完一户村民正准备离开时，村民坚持让我开他的摩托车回去，让我特别感动。”

王馨伟说，学农、学工、学军不但能磨练年轻人的意志，还能丰富社会阅历，“亲身实践比书本上的知识来得更真实有力，能让自己更快地找到人生方向。”

清华大学公共管理学院教授刘庆龙认为，大学生参与社会实践，最重要的意义是了解普通劳动者的工作和生活状态。“基层人员不仅仅是工、农、兵，现在社会职业分化得很广泛，各行各业都应该成为大学生社会实践的领域。”

什么方式可以让大学生更好地“接地气”？调查中，64.9%的人首选“广泛地参与实习”，其次是“参与社会调研”（61.6%），“学农、学工、学军”排在第三位（51.9%）。其他方式还包括：“做西部计划等项目志愿者”（43.5%）、“做兼职”（40.2%）、“积极创业”（39.8%）、“做大学生村官”（27.2%）等。

某金融机构人力资源总监杨先生告诉记者，很多企业在招聘员工时，会看重应聘者参与的实践能否给企业带来效益，能否减少企业的人才培养成本。不过，重庆高校即将开展的大规模社会实践活动，是否可以满足企业在这方面的需求，还有待观察。他建议，大学生社会实践不能流于形式，不能只是去郊游一圈就回来了，更不能成为劳民伤财的形象工程。

“开展这样的活动，基层的负担会不会比较重？”童潇曾作为大学生西部计划志愿者，在云南某县服务一年。他认为，大学生去基层实践，不能给基层添麻烦，同时还要给当地带去益处。否则，很难坚持下去。

调查中，对于大学生开展学习“工农兵”等社会实践活动，69.3%的人认为要防止走过场和形式主义；68.1%的人建议，应尊重学生的个人选择，不做硬性规定；59.7%的人提醒决策者考虑基层的承受力，不给基层添麻烦；51.5%的人建议，在措施落实和考核上注重实效。

刘庆龙提醒，由于大学生下基层未必接触的都是积极的东西，所以政府和学校应对他们的实践活动进行引导，避免“放羊式”的管理。

刘庆龙认为，从小学到大学的整个教育体系里，都应该贯穿社会实践环节，而大学生参与社会实践仅相当于一种“补课”。“其实，有些环节并不是完全要靠学校来完成的，比如香港的‘童军’和‘义工’等社会团体，就在学生的社会实践中发挥了重要作用。”