据中国之声《新闻纵横》报道，“老师与学生一起应付，老师混课时我们混学分，皆大欢喜，何乐而不为呢？”

    江苏某高校新闻学院的大二学生李薇，将“广告策划学”的授课过程总结为“三段论”：“老师侃大山”和“学生课堂报告”，再加上“播放动画片”。一堂课没什么含金量，到了学期末，老师再“很厚道”的给个不错的成绩，学生就糊里糊涂的上完了。对于这样的大学课堂，李薇和同学们不禁发出了上面的感叹。

    纵横点评：看似是大学生们学习之余的调侃之语，实际却是不少大学课堂的真实写照。在功利化的办学氛围和学校管理中，许多大学开办某些课程只是为了迎合市场，追赶时髦，“走过场”也就成了老师与学生心照不宣的尴尬现实，甚至连不少名师授课也成为有学分、有名望、没营养的“鸡肋教学”。如果大学一味求实用、求功利，不能做到重学术、重基础，就不会有淡定、从容的教师，也难有一心求学的学生。