10月8日本版推出的《家长过度参与孩子作业是利是弊？》一文被多家网站转载，激起强烈反响。家长、老师何以都“被绑架”了？能否让孩子做最少的作业学最多的知识？小学生课业负担过重真的就是不能解决的“顽疾”？……小学教师在教师Q群里进行了热烈的讨论，也有家长和老师通过邮件、电话，向记者倾诉他们的心曲。

    担心误导孩子依赖父母

    “文章让我产生了强烈的共鸣。每天老师发的短信内容都是，请家长辅导、家长指导完成、甚至家长陪伴学习……，我不怕花时间‘被绑架’，我真是担心误导孩子，依赖父母，造成他们没有独立学习意识。”一年级学生家长傅先生指出：如此陪学一定不要让孩子在意识上有偏差，现在孩子在课堂打瞌睡都可以，反正回去爸妈还会教。作业也家长看过改过了，那老师怎么掌握学生的差异实现“因材施教”。再说，并不是每个家长都适合教孩子的，我自己的拼音N、L不分，怎么教得好，再比如，我们当年都是哑巴英语，要我唱个英文歌也不行啊。

    但有教师在讨论中认为，文章将矛头直指老师让家长辅导小孩做作业，把负担转嫁到家长身上，等于是把矛盾放到教师身上，仿佛课业负担问题是一线老师造成的，对老师来说也是不公平的。

    “家长是被老师‘绑架’着陪孩子写作业的？可我们老师也无可奈何啊。我是小学老师，也是三年级学生家长，也感同身受。”小学老师刘老师在Q群中感慨道：由于国内的教育弊端，教改是越改负担越重，书本越难，孩子越累，三令五申的所谓“减负”纯属一纸空文，我也是整天为此烦恼却也无可奈何！只有溯本清源才行啊！