二〇一〇年八月二十三日，孩子们在福建省科技馆通过放大镜观测不同颜色的头发。

　　郑帅摄

　　◆每个学生都是独立的生命个体，教育要服务学生主体发展。

　　◆每个学生都拥有成功的梦想，教育要公平惠及所有学生。

　　◆教育要惠及学生的一生，不能企望“立竿见影”。

　　◆教育要服务社会发展进步，关注提升人的整体素质。

　　“新学校的一切都那么美好，我就像一只小鸟欢快地飞进丛林……我一定会加倍努力学好本领，将来做一个对祖国、对社会有用的人。”这是一个叫黄茜的孩子写给中共上海市委书记俞正声的信。近5年来，上海创新机制加大财政投入，42万外来务工人员子女陆续离开简陋、不稳定、需要缴费就读的民工子弟学校，踏入宽敞明亮、设施齐备、师资良好的上海公办学校，或是在合格的民办学校由政府购买服务，和上海户籍孩子一样享受免费义务教育。踏进新学校，他们多半都有像黄茜一样的兴奋、快乐。

　　也是今年秋季，在许多城市都出现“入托难”“入园难”的时候， 13万适龄幼儿顺利入园；上海市郊区县新开办89所中小幼学校，其中不少都是市区优质学校的分校或新校区，保证了教育资源的均衡布局；上海松江大学城内，许多高校资源越来越融合共享，跨校选修课程变得普遍，一个学生由多所学校共同培养成了现实；上海终身学习网百万市民学习资源系统建成启动，直接访问人次超过2.3亿；全国首家“开放大学”宣告成立，实现了成人高等学历教育、职业培训和文化休闲教育等资源的整合……

　　这一切建设项目，都围绕着同一个主题：为了每一个学生的终身发展。

　　着眼于“为了每一个学生的终身发展”，上海教育综合改革的诸多措施已开始彰显成效，得到社会各界认可，也成为全国教育改革的样本。