学生眼中的老师

　　1981年的秋天，杨红樱在阅读课上绘声绘色地念着自己的第一篇文章《穿救生衣的种子》，李蓓正坐在课桌前，小脑袋瓜想着，这篇文章真有意思呢！

　　李蓓的记忆中，三年级的时候，有个男同学课间总是凶巴巴地对着她扔小石子，她就对杨老师倾诉了一通。杨老师笑眯眯地跟她说：“他打你是因为他觉得你各方面都好，他喜欢你，想成为你的好朋友，但又不知怎么靠近你。所以你要平时与他多沟通，去影响他。”听杨老师这么一说，李蓓心里美滋滋的。再以后，见到那个男同学，她就主动打招呼，跟他说话，果然他也变得很和善很有礼貌。

　　随手翻开自己1984年的日记，几乎每页都会出现“杨老师”这三个字，杨老师生病了我们很想她，杨老师穿了新毛衣，杨老师搂着我亲了一口，杨老师带我们去实验小学上公开课，杨老师批评我们没有把人民公园菊展的作文写好……是啊，六年的小学生活，语文老师兼班主任，朝夕相处，杨老师是我心中当仁不让的女主角。

　　杨老师的美丽是瞩目的，她的举手投足都是一道风景线，上课时我们如痴如醉地看着她，下课时就聚在一起讨论杨老师穿的蓝色太空服、白月牙小发卡真好看。那时的杨老师，在我们心里，是比任何一个电影明星都要漂亮的天仙姐姐。实际上也是，我还有一张三年级与杨老师合影的照片，她穿着蓝色的太空服，笑得甜甜地站在队伍的一旁，青春、靓丽、魅力四射。

　　杨老师是一位用心灵与学生对话的老师。无论成绩，无论长相，无论家境，班上的每一个孩子，都觉得杨老师是爱着自己的。上世纪80年代，教学观念、风格、要求都比较单一，特别是在我们那样的重点小学，成绩和升学率是最被看重的指标。但杨老师是不一样的，她重视学习但她从不会逼着我们学习，一到下课时间她就像赶鸭子一样让我们出去疯一会儿，她了解每个孩子不同的特质，她懂得在不同的角度去欣赏和鼓励这个孩子。

　　我记得在我们读二年级那会儿，杨老师就已经开始儿童文学创作了，我们那时还小，没什么概念，但我帮杨老师誊过一次稿，看到杨老师写的童话故事，边誊边看边笑，觉得可带劲儿了。后来小学毕业后听说杨老师的作品获得什么什么奖了，杨老师成为海峡两岸最受欢迎的青年作家了，我们一点都不惊讶，因为在我们心中，杨老师压根儿就不是平常人。