【校长如是说】

　　陈剑锋：学校万事 唯“此”为大

　　学校万事，唯“此”为大。

　　这个“此”，就是教师专业成长。

　　6年前，我从一所普通中学来到温州职业中专。当时，几乎学校所有的教师都是在用普通教育升学的那一套模式在教学，一位教师讲电学，很多学生听不懂，于是课堂上学生睡倒一大片。

　　学都学不下去还谈什么职业教育？学生不自信，教师也没有成就感。这个状况必须立刻改变。

　　来的第一年我就在学校搞改革，那可是一场伤筋动骨的改革。教师整体工资盘子不动，把文化课和专业课教师的结构工资调整到一个水平线上。为什么这么改？学校的改革指向很明确，职业教育必须姓“职”，必须强化专业课意识，改变过去专业课是副科的观点，让专业课教师切实承担起自己的责任。接着进行学校第一个5年规划，引进企业管理模式，实行校部二级管理，缩小管理半径，充分放权给学部，凸显专业价值。

　　其实换一种思路和眼光就会海阔天空。3年前学校没有汽修专业，但汽车美容在温州市场又十分看好。为了对接市场，学校开设了这门专业。没有师资怎么办？学校就动员动手能力强的3个数学教师和一个德育教师转行学汽修，送他们去汽车进修学校学习一年，回来白手起家办起了汽修专业。现在，用他们自己的行话讲就是，通过换挡、加油，他们已经开始走上了一个新的人生路，非常熟练地操控起了专业的事情。

　　6年前，温州职业中专是一所不被看好的学校，6年后，这所学校已经成长为国家级重点校，其中重要的原因就是重视教师的专业成长，学校让每个教师找到自己的特长，并且力争发挥到极致。

　　正是这种引才、聚才、育才、用才的思想，使温州职业中专开始了跨越式的发展。

　　过去，学校数控专业靠不懂专业的人来办，走了一段弯路。2007年学校花大本钱从外地引进了一名机械专业特级教师，一开始还担心其他教师有想法。事实证明，一年之后，数控专业在新理念引领下脱颖而出，并且带动了其他专业的大发展。

　　不仅如此，学校还将每年市劳动局技能大赛前3名能工巧匠请进学校，加入学校人才库，每年开学典礼由他们现身说法讲如何加速专业成长，这个做法持续了4年，对师生影响都非常大。

　　这些年，学校进了大批青年教师，现在学校70%都是年轻教师，如何提高他们的教育教学素养和专业水平，又成了学校当前的头等大事。

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　　坐在面前的陈剑锋侃侃而谈，说起话来有时像开机关炮，干脆而豁亮。他不笑不说话，但有时板起脸来，也是火爆得让人有些生畏。看得出，这是一个充满激情和活力的务实校长，说到投入时，他甚至会挥动着拳头站起来，像是要随时准备出发或行动。而他说得最多的，就是学校和教师。

　　这让听者不由得内心充满着一种感动。率性真诚并用心对人对事，还有什么比这更值得尊重呢？

　　我没有直接问过温州职业中专的教师们是否喜欢他们的这位校长，但从他们和校长交流的眼神和表情中完全可以判断，他们以自己的校长为傲，也以有这样的校长为幸。

　　何以见得？答案其实分明写在教师们的脸上。

　　6年中，温州职业中专从浙江省一所不起眼的职业学校，成长为温州地区最有创新力、影响力的省级和国家级重点，而最重要的，是学校教师在其中感受到了自己的专业成长，他们因自己的职业而倍感光荣。