90年代：

　　充满激情“快乐教育”

　　韩玉娟 一师附小教师

　　我是1993年参加工作的，当时最大的感受就是：学校里年轻老师真多，大家都激情四射的工作。那真是一个青春、热情的年代。

　　我工作的时候似乎正是小学入学高峰，记得当时有的班多达56个同学。也许正因为学生多了，所以分配到学校的新老师也特别多，大家都刚从师范院校毕业，浑身有使不完的干劲和热情。那时候老师们做的研究课题和展示课特别多。当时学校已经提出并实践“快乐教育”的办学理念，大家都在课堂上积极进行探索，互相听课、开讨论会。如果用一个词来形容当时的校园，那就是“欣欣向荣”。

　　上世纪90年代的学生“能力比较强”，学习能力、动手能力、表达能力、组织能力等都比较强，他们的热情很容易被调动，那时候活动也很多，春游等活动高年级都是学生自己组织。孩子们也很“真诚”，跟老师特别亲，尤其是刚到学校的年轻教师。我现在还记得上班第一年时，二年级的孩子们总是早早来到学校，放下书包就到校园门口去等老师，看到老师后立即跑过去，拥着老师走进教室。那时的孩子学习画画、钢琴、手风琴的特别多，没有那么多的学习辅导班，课外生活也比较丰富。

　　90年代的家长很配合老师的工作，如果孩子犯了错误，老师跟家长沟通之后，家长都能够理解，并一起教育孩子。当时的家长已经有了参与学校管理的意识，对学校的办学思想、办学质量、教育活动、老师的教育方式等更加关注，有自己的看法和评价，通过各种渠道与学校和老师交流的越来越多了。