三、加强农村师资力量的举措进一步取得明显成效

　　——深入推进“农村义务教育学校教师特设岗位计划”。2006 年以来，共招聘18万多名国家特岗教师，覆盖900多个县、约1.8万所农村学校。其中，今年 “特岗计划”招聘的6.6万国家特岗教师，秋季开学将走上讲台。“特岗计划”一举多得，广受欢迎，对于补充农村学校合格师资，探索创新教师补充机制，促进义务教育均衡发展，起到了积极的示范效应。

　　——扩大实施“农村学校教育硕士师资培养计划”。六年来，采取推荐免试方式招收近6000名教育硕士，为农村学校培养补充高素质骨干教师。从2010年起，进一步扩大“硕师计划”规模，并与“特岗计划”结合实施，起到了很好的效果。

　　——城镇教师支教渐成规模。2006年以来，城镇教师支援农村教育工作已在全国普遍开展。大中城市教师到农村支教工作取得积极进展。县域内城镇教师定期到农村任教形成制度，支教规模不断扩大。2006-2009年，支教规模超过5000人次有北京、广东等8个省份，支教规模超过1.5万人次有云南、广西等4个省份。

　　——师范生实习支教全面展开。各地师范院校因地制宜，组织高年级师范生到农村学校进行不少于一学期的教育实习，并对置换出农村骨干教师进行脱产培训。如，河北师大2006年以来先后组织1万多名师范生到全省68个县市640多所基层学校实习支教，并对5万多名农村教师、校长进行集中培训。忻州师院每年组织3000多名学生到忻州市所辖11个县市农村学校实习支教，受到农村学校的广泛欢迎。