近年来，特别是去年以来，在各级党委政府高度重视和全社会关心支持下，中小学教师队伍建设取得新的积极进展。中央和地方采取的一系列加强教师队伍建设的措施大见成效。农村师资紧缺的问题普遍得到重视，开始有所缓解。随着教师地位待遇的改善，教师职业的吸引力逐步增强。教师队伍结构逐步改善，整体素质不断提升。

　　一、教师资源整体配置进一步优化

　　2009年，全国普通中小学专任教师1064.01万人。其中，小学教师563.34万人，初中教师351.34万人，高中教师149.33万人。城市教师218.07万人，县镇教师372.99万人，农村教师472.95万人。县镇以下中小学教师占到79.5%。

　　——教师队伍总体规模增加，配置状况逐步改善。小学、初中、高中教师分别比上年增加1.15万、4.44万、1.78万。生师比下降。全国普通小学生师比17.88∶1、初中生师比15.47∶1、高中生师比16.3:1，分别比上年下降0.50、0.6、0.48。

　　——教师的年龄结构改善，中青年教师成为中小学教师的主体。35岁以下的小学、初中、高中教师分别占到42.69%、51.29%、54.96%。45岁以下的小学、初中、高中教师分别占到69.8%、84.69%、88.57%。

　　——教师职务结构不断优化，农村具有高级职务的教师比例进一步提高。小学、初中、高中具有中高级职务的教师分别为52.07%、53.05%、57.99%，分别比上年提高1.6、1.98、1.44个百分点。其中，农村小学、初中、高中具有中高级职务的教师分别为49.17%、47.17%、50.51%，分别比上年提高1.7、2.21、2.03个百分点。