9月1日上午，二（Ｆ）班吕鑫瑶同学拿着自己制作的小海报向同学们介绍暑假旅游“成果”。本报记者　田豆豆摄

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    小学六年，老师都不布置书面家庭作业！这个现行教育体制下的大胆尝试者是武昌实验小学。

    去年开设的两个终身发展实验班，将必要的练习让孩子在课堂上完成，家庭作业是劳动、锻炼、阅读、思维、组织和鉴赏。一年来，得以自由奔跑的孩子们，在人们最担心的课业成绩上并没有被落下——两个班各科成绩在年级居于中上水平。

    9月开学，报名就读“零作业班”的新生达200多名，实验在怀疑和争议中赢得了部分有“冒险精神”家长的认可。

    “去年秋季开学时，我们首次开设了两个‘终身发展实验班’，也就是大家说的无书面家庭作业的‘零作业班’。当时应该说能接受这种形式的家长还比较少。今年9月开学，我们打算再开3个‘零作业班’，没想到报名的学生达到200多人，我们得开5个班！”8月30日是新学期报到日，武昌实验小学校长张基广兴奋地说。

    素质作业取代书面作业

    家长：让孩子拥有快乐的童年最重要

    9月1日，开学第一天。武昌实验小学二（Ｆ）班的同学们不是忙着交暑期作业，而是高兴地讨论着暑假去哪里玩了。“暑假出去旅游了的请举手！”班主任蔡青一发问，一双双小手高高举起。“我去了上海，看世博会。”“我去了北京，看了长城、故宫！”“我去了香港、澳门！”孩子们争先恐后地说着，一脸自豪。有的小朋友还把旅游的照片贴在一起，做成了漂亮的小海报。“我们班不但平时不布置书面家庭作业，暑假也一样。语文课只是推荐孩子们看四本儿童读物，两本必读，两本选读。学生程度不同，阅读量可多可少。另外，就是鼓励孩子多出去旅游。”班主任蔡青说。

    “无书面家庭作业，其实只是‘终身发展实验班’的一个方面。如果没有家庭作业了，孩子课外时间只是看电视、玩游戏，当然不行。所以，我们根据‘德、智、体、美、劳’的要求，设计了六项‘素质作业’。”校长张基广介绍。一是“劳动作业”，就是帮家长做力所能及的家务劳动，如洗碗、拖地等，既培养生活自理能力，又培养对父母的爱心；二是“锻炼作业”，如跳绳、仰卧起坐等；三是“阅读作业”，就是看《百家讲坛》等知识类节目；四是“思维作业”，由家长引导孩子多思考，多提问；五是“组织作业”，孩子轮流当班干部；六是“鉴赏作业”，美术、书法、乐器等，由学生根据兴趣选择学习。除了劳动和锻炼，其他几项并非每天都要完成，不过每天回家后孩子做了什么，家长需要在《晚间活动联系本》上签字，反馈给学校。

    有了这么多自由时间，孩子们能学的东西真不少。“我会武术、相声，还擅长写毛笔字，暑假我还学了街舞！”小男生戴继贤得意地说。边说还边玩起了侧空翻，一连翻5个，不喘大气，赢得了同学的阵阵喝彩。“我会钢琴、滑冰、跳舞，还会游泳！我还会玩呼啦圈，一次可以转200个！”女生黄晚茫也不甘示弱。“你会的我也会！我跳绳一次可以跳100多个！”女生江畅忙说。在劳动方面，孩子们也不服输。“我每天都帮爸爸妈妈洗碗。”江畅说。男生杨俊哲连忙插嘴：“我会扫地、拖地。”

    “我觉得，小学阶段，让孩子拥有一个快乐的童年最重要，我不希望他这么小就被繁重的作业压抑、束缚住。在‘零作业班’，我的儿子有很多时间学武术、相声等好玩儿的东西，一有表演的场合他就能‘秀’一下，孩子特别有自信。另外，他生活自理能力比较强，身体也很棒，这些我就非常欣慰了。” 戴继贤的妈妈纪萍说。