“为仁由己”的学习方式观

    主动向学。典型表现就是孔子在招收弟子时,首要的条件是看其是否具有主动向学的愿望。

    下定决心,满怀信心,持以恒心。“孔子要求学生确立明确的学习目标,下定决心,树立崇高的理想,“志于道”,“志于仁”。其次,学习要满怀信心。孔子鼓励学生对自己的力量和能力充满信心,坚信奋斗目标的正确性与可靠性,“笃信好学,守死善道”。最后,学习要持以恒心。

    激发、培养学习兴趣和情感。在《论语》中,有64次提到“学”,其中“好学”就有15处。这足见孔子对学习兴趣和情感的重视。根据兴趣和情感的程度,他把学习者划分为“知之者”、“好之者”、“乐之者”三个层次,从学习心理学的角度看,它反映了兴趣和情感对学习的影响。好学、乐学,遭遇困难而后才知学,身处困厄而仍不知学,学习者主体性的不同发挥,对学习结果会有质的影响。

    注意对学习的自我反思。学习的自我反思包括学习者对学习过程和结果的自我认识、自我监督和自我调控。它是学习者有效学习的必要条件之一,也是其主体性得到发挥的典型体现。孔子在道德修养上主张“内自省”,从学习的角度看,它实际上指的就是学习者对学习过程或结果的自我认识和自我监督。它能对行为起到调控的作用,积极的内省结果不仅坚定了进一步学习的努力方向,而且也增添了勇气和力量。