十、力主教学、科研两个中心一支队伍

　　钱伟长提出大学要拆除的第三堵墙，是教学与科研之间的墙。他一向强调，大学应该是教学、科研两个中心、一支队伍。

　　中国高等教育的发展史是很独特的。历史上曾经有一种教学和学术机构———书院，是一种类似于学者社团或“学院”的机构，无论从形式还是从内涵上来说，都与现代的高等教育有着重大的区别。这种教育组织的主持人通常是“学术大师”，他主要是依靠自身高深的学术造诣，开馆授徒和聚众讲学。这样的办学模式直至19世纪末期至 20世纪初期，随着帝国主义列强的入侵以及一批早期留学欧美及日本的知识分子的回归才有了根本变化。他们先是创办起一批以“中学为体，西学为用”为主导思想的新式学堂，随后建立起一批奉行“现代”大学制度的高等院校，其系科设置与课程结构均已烙上欧美和日本大学制度的印痕。这一时期的代表人物马相伯、蔡元培等人，致力于建立一种具有自治权和学术自由精神的现代大学。马相伯在担任袁世凯政府的高级顾问时，就曾经试图建立一所以法兰西学院（科学院）为榜样的国立学术委员会，旨在通过鼓励和组织的方式，推进中国传统文化的学术研究水平。马相伯的学生蔡元培从德国考察归来担任北京大学校长时，为了促进教学和学术研究，在学校里设立了研究生院。与此同时，他所倡导的“兼容并包”和“学必借术以应用，术必以学为基本”的办学思想，才是促进大学理论和知识发展的关键所在。1928 年以后，蔡元培的主要精力放在了筹建中央研究院的工作中。在他的构想中，这个研究院将由自然科学、人文科学和社会科学领域中最杰出的专家学者组成。当时，由于大批的留学人员从国外学成归来，使得中国在物理、化学、生物、地质、气象学以及人文社会科学等领域拥有了很多出色的学者。他的这种构想与此前十年马相伯曾努力建立但没有成功的那个学术组织非常相似。虽然有像马相伯、蔡元培这些先驱们的努力，但是在1949 年以前，中国的政治状况混乱，经济态势衰弱，各个学科领域的科学发展水平低下，中国大学的主要力量还是集中进行教学。