校长留给你什么印象？

　　多达半数的受访者对校长没有印象，18人认为校长与学生“沟通的范围很小”；8人认为校长“高高在上，只有教训，没有交流”；还有6人不无调侃地回答：“校长是谁？”——这就是在沟通和交流中，校长们留给学生的印象。而认为校长“很亲民，经常和学生沟通，指导我们学习生活”的问卷只有寥寥两份，分别来自人民大学和西安电子科技大学。

　　看来，大多数校长让学生们认识自己的机会似乎只有毕业典礼这“最后一课”。于是，在众多让学生听得不耐烦的套话致辞里，“根叔”火了！

　　“我记得你们的自行车和热水瓶常常被偷，记得你们为抢占座位而付出的艰辛；记得你们在寒冷的冬天手脚冰凉，记得你们在炎热的夏季彻夜难眠；记得食堂常常让你们生气……我记得你们刚刚对我的呼喊：‘根叔，你为我们做成了什么？’是啊，我也得时时拷问自己的良心，到底为你们做了什么？还能为华中科大学子做什么？ ”

　　华中科技大学2010届本科生毕业典礼上，校长李培根的16分钟的演讲《记忆》，被掌声打断了30次，7700名毕业生起立高呼：“根叔！根叔！”

　　你希望的校长是什么样？

　　有人直言：“像根叔那样的！”

　　“把校长的牌子从心里摘出去再跟学生交流的。”

　　“鉴于目前流行的根叔式校长极受欢迎，说老实话，如果有个这样的校长，真是不错，起码了解学生在想什么，敢于放下臭架子，与学生接近。”

　　“根叔”火了，校长们在毕业典礼上的致辞突然激起了人们莫大的兴趣，北大校长周其凤在毕业典礼上引用周杰伦《千里之外》的歌词送别毕业生，也成为一时热议的话题。

　　但是在校长们争相努力上好“最后一课”的时候，在我们的问卷里，有受访者说出了自己的困惑：

　　“至少应该在开学典礼和讲座上带给学生一些建设性意见，而不是总在走的时候说！大学是人生很重要的时期，如果能有一位智慧的校长给出一两条真知灼见，那将受益匪浅。可惜我没遇到。”与“最后一课”相比，“第一课”和“日常教学”显然更为重要。