近期，《e教育》陆续以较大篇幅刊登了农村中小学现代远程教育系列报道，从不同角度全面、真实地剖析了农村中小学现代远程教育在运行及发展过程中面临的困难及迫切需要解决的问题，提出了现阶段农村中小学现代远程教育应用与发展的思路和途径。今天是这个系列报道的最后一期，我们特别邀请了系列报道的部分作者，以另外一种形式呈现给读者他们调研过程中的感悟。虽然系列报道结束了，但对于农村中小学现代远程教育来说，我们关注的目光仍将继续。

农村中小学现代远程教育为农村特别是边远山区的孩子传递着全社会的关爱　刘旭　摄　

    期待远程教育的明天更加美好

　　“西部地区农村中小学现代远程教育可持续发展中的成本效益问题研究”课题组在甘肃省X市Y县部分农村中小学进行了为期5个月的现场调研。

    回首已经走过的路，调研人员深深地感受到农村中小学现代远程教育为农村学校和教师带来的变化：

    X市在农村中小学现代远程教育建设和应用中已经涌现出一批先进学校和个人，有些学校已经成为全国农村中小学现代远程教育的典范，其他省市的参观者络绎不绝；不少农村教师在国家级和省级多媒体课件制作和信息技术与课程整合课评比中获奖，其课堂教学实况被制作成光盘供其他农村教师学习观摩，并成为X市农村中小学现代远程教育应用的带头人。

    农村中小学现代远程教育工程的实施，使广大农村学校的教学设施得到大幅度改善，多少年来只能从电视和报纸上看到、听到甚至只是农村孩子想象中的设备和资源，也能出现在他们的视野中，为农村特别是边远山区的孩子传递着全社会的关爱。农村教育工作者能就现代教育媒体和信息化教学过程侃侃而谈，或疑惑或称赞，不同意见的交流甚至针锋相对的辩论，显示出广大农村教育工作者对于农村中小学现代远程教育的关注；多媒体课件、教学设计和winXP等新名词经常出现在他们的讨论之中……其实，农村中小学现代远程教育为农村学校带来的和即将发生的令人振奋的变化，岂能是三言两语所能说清。

    正如在系列报道中我们反复强调的，调研主要以对农村中小学现代远程教育建设及运行过程中存在的问题研究为主，因而难免“忽视”X市农村中小学现代远程教育建设及运行过程中取得的成绩。

    今天，当我们回首研究过程，着眼于西北五省区更大范围的调研时，其实一些问题不同程度地普遍存在。我们认为，没有提到成绩并不表示成绩不存在，忽视问题也不能说明不存在问题，只有直面农村中小学现代远程教育运行及发展过程中出现的各种问题，才有可能找到解决问题的办法。

    我们唯一的愿望是：让农村中小学现代远程教育工程遍地开花，让农村中小学教育的明天更加美好。

    ■西北师范大学教育技术与传播学院 杨晓宏

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