武汉科技学院——

    近三年,武汉科技学院学生在全国大学生“挑战杯”课外科技作品大赛中获得全国二等奖2项、三等奖1项,湖北省一等奖3项、二等奖5项、三等奖14项。在2006年湖北省机械创新设计大赛中,该校学生设计制作的《倒立旋转健身器》获第二届全国大学生机械创新设计大赛二等奖,是湖北省属高校中惟一被推荐参加国家级奖评审的作品… …

    学风建设争一流

    教风学风是校园文化之魂。校长张建钢告诉我们:武汉科技学院以学风建设为主线,树典型、学先进,开展评优创先活动,激励、引导青年学生积极向上,促进了良好学风的形成。

    “学校在每学期末都给家长邮寄《给家长的一封信》,将在校期间学生的功课情况、不及格情况和思想表现向家长通报,架起学校、学生和家长之间的沟通桥梁。”纺织服装学院一位大二学生说。

    学校坚持“育人为本,质量第一”,依据21世纪人才培养的时代要求,制定和实施人才培养方案,明确各专业的培养目标和基本要求,建立并落实校、院系两级质量责任制,完善了教师教学工作规范,建立各教学环节的质量标准;出台了一系列教学管理制度,形成了由领导、教师、学生、职能部门及专家组成的教学质量监控体系。对于经常旷课、不参加正常的学习活动,尤其在考试中出现多门功课不及格和考试违规等行为的学生,学生工作处、各二级院系均及时采取预警机制,采取有力的解决办法,必要时与其家长取得联系。同时鼓励各二级院系根据本院系特点,结合专业学科特色,提出自己狠抓学风的具体办法并创造性地落实,逐步形成自己单位学生工作的特色,塑造品牌,培养有自己学科特色的人才。

    武汉科技学院还建立了“大学生谈心制度”。“找学生谈话,是做好学生思想工作的行之有效的方法,在大学生活中,学生总是会有各种各样的问题,如生活上的困难、学习的压力、人际关系以及对前途的迷茫等。”张建钢说,“对学生要多些关心、多些理解、多些引导,及时找他们谈心,排除困难,沟通师生感情,融洽师生关系,调动学生的学习积极性。从而帮助学生树立正确的‘三观’。”

    由于学风建设措施得力,武汉科技学院形成了良好的学风,学生中涌现出一大批先进个人和集体:1名同学获得全国三好学生;5名同学获得湖北省三好学生、3名同学获得湖北省优秀学生干部;122名同学获得国家奖学金;188名同学获得湖北省政府奖学金;60名同学获得“钱之光专项奖学金”;41名同学获得校三好学生标兵、725名同学获得校三好学生、1146名同学获得校优秀学生干部、3580名同学获得校单项积极份子荣誉称号;近200名同学获得企业奖学金;30%的同学获得了校级奖学金;1个班级荣获全国五四红旗团支部、3个班级荣获湖北省先进班集体。

    “铁人班”:探索精英人才培养模式

    “铁人班”？这里的“铁人”不是大庆的石油工人,而是武汉科技学院的在校大学生。今年3月12日,武汉科技学院的“铁人班”正式开班,在社会各界产生了广泛影响。

    去年12月12日,经过学生自愿报名、老师和人力资源专家的严格面试,学校从机电工程学院2004、2005级一千多名学生中挑选出39名学生组成“铁人班”,经过整整三个月的考察,其中的32名学生经受住了种种考验,成为“机电铁人班”的正式成员。

    “机电铁人班”是推行教育创新工程的产物,是机电工程学院探索精英人才培养模式的实践载体。组建“机电铁人班”旨在摸索人才培养的新模式,即通过有效手段加强这些优秀学生的非智力因素的培养,从而促进智力因素发展和健全人格的养成,培养德、智、体、美全面发展的、能在国际竞争中取得胜利的高质量的创新型后备人才。

    学校为他们精心设计了在业余时间提高综合素质的培养方案。在智力因素培养方面,学校实施“一对一导师制”,主要培养他们的专业兴趣,动手能力和创新能力。在非智力因素培养方面,学校通过有效途径教育他们立大志、树恒心、拼毅力、讲道德、有风度、善合作……最后把他们锻炼成具有“铁的身体,铁的意志,铁的纪律”的强大个体,作为训练有素的人才,让他们毕业后更好地承担起社会赋予的那一份责任。

    “铁人班”实行课外学分制,对成员提出各方面可量化操作的具体要求,每学期要达到规定的课外学分,达不到要求者随时淘汰,可采取自动淘汰和强行淘汰两种方式。达到所有要求的成员毕业时将得到“铁人”证书,学校将采取适当方式向社会和用人单位推荐。

    “铁人班”在近一年的实践中已经初显成效。班上的同学们惊喜地看到了发生在自己身上的变化。通过每周5次的长跑锻炼,同学们的身体素质得到了明显的强化;通过书法练习、音乐欣赏、经典诵读等活动,同学们的文化素质得到了提高;通过演讲、辩论、学生讲课等各种训练活动,同学们的表达能力、与人交往能力以及自信心等方面均有不同程度的提高,同学们的社会责任感大大增强。

    社团活动:构建高品位的校园文化

    “建设高品位的社团是建设现代大学的需要。”不久前,武汉科技学院党委书记尚钢在学校大学生社团负责人工作会议上说:“社团一定要有品位、有思想、有特色、有文化,要正确定位,树立品牌意识,创办高质量、高品位、高水平的大学生社团组织。”

    在武汉科技学院,社团活动真正成了学生在课堂学习之外的第二课堂。武汉科技学院社团联合会现有成员社团31家,涉及范围广,特色性强,分属于理论学习、学术科技、文学艺术、社会科学、志愿服务、体育健身、语言文学等七大类型,现已拥有大约12000名会员。这些社团都有自己明确的社团章程、社团宗旨及社员共同目标,并设立了完备的组织机构,每学年组织本社员开展丰富多彩的学术科研、文学创作、体育竞技、文娱表演、应用实践、志愿服务等校园文化活动,使社团活动成为大学实践教学的重要组成部分。该校党委副书记王金华表示,学校将专门给社团开辟活动地点,建立大学生活动中心等社团活动基地,校团委将逐年增加经费,大力支持社团工作。

    社团活动丰富了同学们的业余生活。影视协会年年开展周末影院、会员专场、影评会和影视配音大赛等活动。每到星期五晚上,食堂二楼总是坐满了人,大家都安静地等待着电影开场。欣赏电影艺术渐渐地成为同学们生活中必不可少的一部分,影视配音大赛也成了同学们展现才华的舞台。数学建模协会的作品《长江水质的评价与预测》,获得2005年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛国家二等奖的好成绩。同时,笛箫协会、排球协会、演讲与口才协会、羽毛球协会、漫画社、青年志愿者协会、绿色希望协会、武术协会等社团也极大提高了校园的人文氛围。

    除了社团活动,武汉科技学院还经常开展科技文化活动、艺术节、学科竞赛、社会实践活动等,寓教于乐,融科技、文化、艺术于一体,主题鲜明,形式多样,学生综合能力得到较大提高。

    武汉科技学院还增强了实践教学环节与学生文化素质教育,鼓励学生创新,并将学生的科研成果、发明创造、实践活动等纳入学分认定范畴,大大激发了学生学习的主动性与积极性。

    通过高品位的社团建设,学生的综合素质得到了提高,在各级各类竞赛中,该校同学获得了突出成绩。在全国服装设计“新人奖”竞赛中连续六年获奖,综合积分排名第一。在2005年国际影像艺术大赛中,该校艺术与设计学院数字化影像专业学生获得艺术类最高奖“艺术奖”;该校杨李同学在第六届“CCTV电视模特大赛”获得最佳才智奖,并荣获湖北赛区最佳模特奖。（王晓英）

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