耶鲁大学校长理查德·雷文近日说，中国把最好的科学家都集中到研究院进行科研而不接触本科生，这种模式不利于中国创新人才的培养。如果中国不改变现有的人才培养模式，20年后会步日本经济发展后劲不足的后尘。

   雷文校长是在近日的中外大学校长论坛上发表上述观点的。

    很长时间以来，中国实行大学与研究院分离的制度。作为研究院最重要的组成部分，中国科学院也培养研究生，但是数量非常有限。雷文校长认为，这种体制导致本科生接触不到一流的科学家，也没有办法接触到最好的设备和方法。这样的结果是大学里见不到最好的科学家，教学会打折扣，课程也没有办法吸收到最新的方法和思想。

    “灵活变通的创新思维的能力对中国发展至关重要。”雷文校长说。他从经济学家的角度出发，认为中国如果不赶快改变现有的人才培养模式，可能会在20年后重蹈日本经济发展后劲不足的覆辙。

    在雷文校长看来，日本采用的是亚洲传统教育模式，尽管可以在技术上迎头赶上，但是缺乏创新能力。比如说，日本在汽车和半导体领域都是仿造别人的技术，可以很快地赶上先进水平，所以日本经济快速腾飞。但到了上个世纪90年代，软件和互联网成为经济发展的引擎时，日本却跟不上了，因为他们没有创造能力。

    雷文说，日本经济在飞速发展时突然停止进步，并且一直没有上升，这对中国是最好的警示。

    而美国的经济在二战后之所以崛起，是因为在二战后把大学作为基础研究的基地。大学不仅承担了基础研究的重任，也承担了培养人才的重任。

    雷文说，美国的这种体制成功的关键是政府一直坚持科研经费的拨款机制有三条原则：一是联邦政府承担资助基础研究最重要的责任；二是大学，而不是政府的研究院所或者私人行业的研究院所从事基础研究。把科研放到大学最大的好处是，再不好的科学家也可以接受最先进的技术和方法，进而把这些传授给自己的学生；三是科研项目的大部分拨款原则不是看商业成果和政治影响，而是看科学上的价值。

    有人说，可以用同行评议的方法确定科研项目。雷文不同意这个观点。他说，靠同行评议的方法来拨款会影响到国家搞科研的体系。在很多欧洲国家中，在研究经费方面政治上的考虑比较多。在英国，最后经费拨款要看院所的实力而不是项目的好坏。

    “确保一流的科学在大学推进，这是国家的目标。”雷文校长说。（记者 原春琳)