新华网太原７月１３日电（记者刘砺平）暑假到了，孩子们从功课的压力下“解放”了出来，但家长的心弦却紧绷起来。如何安排孩子的暑期生活成为每一位家长关心的话题。山西省一些教育专家认为，家长可以从以下五个方面考虑。

    一是再忙也要抽出时间与孩子同乐。暑假是孩子们娱乐身心、展示天性的大好时光，而家长应当是孩子暑期活动的向导和亲密伙伴。在工作之余，家长应尽量多抽出一些时间，与孩子一起进行游泳、郊游、制作小工艺品等有益的活动，既愉悦身心，又可以密切家长同孩子的关系，使家庭生活更加融洽和睦。孩子们感受到父母亲的关爱和家庭的温暖，出入黑网吧等“危险”场所的几率就会大大降低。

    二是安排假日生活要尊重孩子，共同协商。不少家长望子成龙心切，武断地将孩子的暑假“据为己有”，安排各种补习班、强化班、特长班，孩子们不得不从单调的校园走进一个家长精心打造的“鸟笼”。专家指出，暑假安排要充分尊重孩子的意愿，并给孩子留出一定的自由活动时间和空间。与此相反，另有一些家长走向了另一个极端：或因工作繁忙根本无暇顾及孩子的暑期生活，或认为假期里孩子就应该尽情玩乐，导致孩子处于一种完全放任的“无监护”状态，这样很容易导致一些意外事故或家长不希望出现的结果发生。

    三是学习要温故知新，承前启后。家长要客观看待并认真分析孩子期末考试的成绩单，并与孩子商量抽出一定时间温习旧知识，预习新知识。但切忌在学校布置的假期作业上层层加码，要让孩子“爱玩的天性”得到充分展示，让他们在轻松愉快的氛围中度过暑假生活。

    四是外出活动最好“上山下乡”、回归自然。多年以来，在就业与升学的巨大压力下，学生在大部分时间里被迫埋头于书山学海，与大自然距离越来越远。放暑假了，家长最好能有意识地安排孩子到乡村、山区与大自然密切接触，让他们尽情享受大自然的抚爱，悉心感受大自然的五彩缤纷。孩子的心情得到了调节，视野也会更加开阔。

    五是接触社会、陶冶情操。暑假里应当鼓励适龄青少年参加一些适度的社会活动或公益劳动，如社区活动、帮助残疾人活动等。使其在与人交往的过程中锻炼孩子的社会适应能力和应急处理能力，同时培养其助人为乐、与人为善的良好品格。（完）