近年来各地综艺类节目中都不约而同地出现了一档观众参与的节目——模仿秀，内容和形式可谓丰富多彩：有无名小卒模仿明星大腕；有小朋友模仿成年人、成年人模仿小朋友；还有中国人模仿外国人、外国人模仿中国人……舞台上的“模仿秀”大都是人们刻意编排的，模仿的往往只是唱腔、做派，评价的标准大抵是“像不像”。而现实的生活，更是一个无形的大舞台，那上面每天都有精彩的“模仿秀”上演，其中最为活跃的人群便是孩子了，因为模仿是孩子的天性。

    孩子模仿的三个层次

    细细考察孩子们的“模仿秀”，大致分出三个层次。

    “形”的模仿。小小年纪唱情歌，哼洋调，跳劲舞，早已是司空见惯的风景了，不仅如此，孩子们的“模仿秀”正在向新的领域推进：两个孩子看了几次口香糖广告后，便一边模仿电视里广告演员的样子亲嘴，一边还喊着“想知道××的味道吗”。一个小学生特别喜欢一种叫“挑逗”的零食，在学校里，常常模仿广告里的情景对女同学说：“我要‘挑逗’你哦！”以致回家见到妈妈也大呼小叫“我要‘挑逗’你哦！”

    “神”的模仿。厦门市最近举行了一次别开生面的“小市长”评选比赛。录像介绍、慷慨演讲、现场回答、才艺展示，10名候选“小市长”轮番上阵，发表“施政纲领”。一位“小市长”说，“如果我是市长，将让清华、北大甚至牛津、哈佛的分校都在厦门安家落户……”另一位“小市长”口气同样很大：“新官上任三把火，如果我当市长，我要烧的‘第一把火’就是整治民办学校……”孩子们哪来这么大的“口气”？评论界人士认为，直接原因是他们受到家长或学校的教导，间接原因是社会风气对孩子们的“熏陶”，孩子们效仿的蓝本可能就是某位领导的电视讲话。一次，我带儿子去看一场见义勇为主题晚会，儿子不感兴趣，进场才半小时，他便执意要走。我故意逗他：耐心看一会儿，马上会有记者采访你。儿子忽然兴致陡增。我就顺势鼓动他：“假如记者采访你，你怎么说？”儿子脱口而出：“啊，今天这个晚会太精彩了，太精彩了！”——这不正是电视新闻上最常见的答记者问的“套路”吗？

    “情”的模仿。南京一个小女孩，双休日在家能一个人玩上一整天。玩什么呢？她喜欢把家里所有的布娃娃集中起来排排坐，然后给它们“上课”。平时老师怎么治他们的，这时候，她就怎么治布娃娃，老师怎么批评他们，她就怎么批评布娃娃：“认真听讲，要不站到前面来！”“好好做作业，要不明天的活动就不许去了……”小女孩常常自得其乐，俨然一个“威严”的“小老师”。

    三个层次三种境界

    “形”的模仿，不过是照搬照抄，依葫芦画瓢而已，模仿者其实并不真正理解他们模仿的对象，那只是“模仿秀”的初级阶段，所以倒不必大惊失色。而“神”的模仿，已显示出模仿者一定的观察能力、模仿能力，在孩子们的“模仿秀”里，已有了即兴发挥的成分，他们懂得了如何见机行事，以至于假话、大话、套话张口就来，这值得我们提高警惕，任其发展下去，我们的孩子很可能从起跑线上就要误入歧途。耐人寻味的是“情”的模仿，孩子已开始设置相应情境，而且创造性地用拟人化的手法，玩起了“课堂秀”。假如孩子一直处于那样的教育环境，假如他将来也走上讲台，岂不是要把老师现在对他们的那一套移植到他的学生身上？

    成人文化强势辐射

    其实，每个人都是在模仿中长大的，我们的言行、思想最初都来自成人世界和社会环境的言传与身教、熏陶与濡染。而今，成人文化和消费铺天盖地，孩子们从出生那天起，稚嫩、纯洁、脆弱的心灵，就开始遭到成人社会海量信息无时不在、无处不在的干扰，许多少儿不宜的镜头和生活场景常常无所顾忌地出现在孩子们面前。过去，一些电视节目里，每有惊险动作、超常功夫出场，编导都要特意加注一行字幕：专业训练，少儿请勿模仿！而如今，在成人社会负面信息的强势辐射下，“请勿模仿”、“少儿不宜”、“未成年人不得入内”等，不过是苍白无力的旗号，何况有些本身就是遮人耳目的摆设。

    所以说，孩子们的“模仿秀”，现在看来也许还有几分童趣，也许还不必当真，但“秀”多“秀”久了，当“秀”内化为“知”，转化为“行”的时候，那便是真实悲剧的开始。

    孩子们的“模仿秀”都是成人世界的翻版和复制，那么，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，首先要一步加强和改进成年人思想道德建设；关心下一代，同时也要关心“上一代”！

    模仿，是孩子的天性。每个人都是在模仿中长大的，我们的言行、思想最初都来自成人世界和社会环境的言传与身教、熏陶与濡染。因此当如今越来越多少儿不宜的镜头和生活场景无所顾忌地出现在孩子们面前、甚至被孩子们有意无意地模仿时，我们应有所思索，怎么样来呵护孩子稚嫩、纯洁、脆弱的心灵。

    本报记者周学忠摄