工读：教育皇冠上的明珠
专门学校之所以谓之专门，就是因为她所创设的教育是适合每一个生活学习在其中的学生的。
工读教育是社会文明高度进步的产物。社会进步一个极显著的特征就是精细化。工读教育就是教育精细化所致。
从一定角度来说，社会的进步程度与人性的解放程度是相匹配的。而工读生则正是人性解放过程中的附带品或说衍生物。
办工读教育，既是现实的需要，也是理想的选择。工读教育是人性的规范，人性的透视，人性的研究，人性的大学。
2014年，在市区两级教育部门的关怀下，育华中学整体搬迁至昌平区沙河镇。校园占地面积30余亩，校舍建筑面积9000余平方米。图书馆藏书12000余套册。学校设有初二、初三和职高共五个年级，学制五年。
袁宝恩校长，虽然我们已相识多年，但他的“就医理论”，至今听起来，仍有振聋发聩之感。对具有不良行为的未成年人的教育、矫治工作也正是如此。教育不是万能的，学生中总还是会出现一些问题，就像人会生病一样不可避免。
三个不负责任：第一是对有不良行为学生本人的不负责任。不去治疗只会使他们的问题更加严重，最终走向难以挽回的境地。第二是对其他学生的不负责任。会使其他学生的正当权益受到影响甚至侵害。第三更是对社会的不负责任。因为这些学生极有可能给社会的和谐与稳定带来危害。
“一个即全部。”种下一棵树木，成就一片森林；播下一粒种子，收获一方蓝天。虽说工读的教育形式是个体式的，但它产生的教育效果却是全社会的。
——育华中学邀请何某父母来校参观。面对花园式的校园、亲人般的老师，他们很惊讶，当时就改变了放弃孩子的想法，心中又重新燃起希望。教学中寻找谐音记忆法帮助何某记忆；何某在拍摄视频和摄影方面有兴趣，老师利用值班时间帮助他学习。至今，何某在某视频网站上已有很多粉丝，他自己也非常自豪；针对何某的弱项——英语以及自卑心理，老师帮其报了在线一对一英语培训。现在何某已经能够独立和外籍老师对话，英语成绩也有了大幅度提高。“付出真心必然收获回报！”是学生家长对班主任的肯定，更是对全体育华中学老师的肯定！
科研——工读教育登堂入室的第一步。没有科研的教育是照本宣科；没有科研的工读是自欺欺人。科研是衡量工读成色的极重的砝码。
学校完成了北京市教育部门委托项目——“提高北京市群体干预解决学习困难学生预警跟踪及提升学习质量的行动研究”，形成了育华中学研究学困生的特有方法，并顺利结题，成果以展板形式在市里展出。学校计划加大投入，完善心理、法制两个基地建设。近三年，多篇论文在区级、市级、全国工读系统获奖，并形成育华中学优秀论文集、教案集、个案集。
区级课题有《北京市初中不良行为学生的调查、分析及矫治》《对离异家庭男生不良行为的矫治》《育华中学初中学生数学学习兴趣的激发》等。他们完成了《育华中学教育成功经验集》1~10期的编写工作，有14篇文章参加全国德育工作经验交流，有6篇文章获得北京市科研奖。
科研是什么？科研在哪里？是经验，是智慧，也是灵感；它就常驻在你我的心中。科研是岁月的积淀，执著的思索，瞬间的感悟。
工读教育是学校教育、家庭教育、社会教育三结合的教育。写了这么多年，想了那么多事，今天方才明白一个事实：工读教育才是真的三结合教育。
良医治未病。给普校学生做“体检”，打“预防针”。辖区12~16岁少年，都是工读教育所服务的对象。
0~3岁为人格初建期，家长要做好这方面工作。只有在正确的时间做正确的事，方可收到预期之效果。
工读——没有围墙的教育。人心如梦，人心似镜。我实在想象不出，世间还会有什么东西不会影响到那颗完美无瑕的青春的心！
学校开设的校本课程有：模拟汽车驾驶、书法、太极拳、设计图形、班级小菜园、心理与健康、拓展训练、《中国史话》、趣味数学等。
工读教育，首先是教育，然后才是工读。它符合教育的全部规律，同时又具有工读自身鲜明的不可替代的特质。
刘靖书记说，从2012年至今共发展团员数十人，职高有多名学生光荣入伍，并有数人在部队加入了党组织。初三毕业生都能顺利升入高一级学校，并有部分学生升入普通高中。
袁校长认为，育华中学的教师要成为学生——感情上的知音，品德上的榜样，学习上的导师，生活上的朋友，心理上的医生，思想上的向导。
他们编订了《育华中学养成教育三字歌》。将中学生容易触犯的法律条文归纳整理，并结合具体案例，编辑成板报供学生们学习。对于一些问题较重、受外界影响较深的学生，还组织献身说法。家长万分感激地说：“育华中学不仅救了孩子的一时，更是救了孩子的一生一世！”
工读教育是一门爱的科学与艺术。工读教育，源于教育，高于教育，是一门内涵丰富、外延广阔、复杂多变、相对独立的特种学科。
工读：教育中的教育。教育重在人心。人者为尊，人心至上。德育是教育的本质和精髓。工读是德育中的德育。如果把德育比喻成教育的皇冠的话，那么，工读就无愧于皇冠上的明珠！
任重道远，功德无量。这是袁校长毕业时，走上工读岗位前他的恩师送他的一句话。笔者不揣浅陋，想再加上一句：负重若轻，顺势而为。
（赵金波）
