新华网上海５月３１日电（记者俞菀、黄安琪、罗争光）“六一”儿童节临近，关于“孩子最想要什么礼物”的网络探讨中，ｉＰａｄ、ｉＰｈｏｎｅ等苹果旗下的智能科技产品“名列前茅”。随着越来越多的电子产品将销售渠道扩展至早教市场，“ｉＰａｄ一代”悄然成型。“电子保姆”的诞生对传统教育理念形成冲击，面对“中国正在制造孤僻‘电子娃娃’”的质疑，家长们怎能“袖手旁观”？

    节日送礼ｉＰａｄ走俏　“电子保姆”占领早教市场？

    “六一”儿童节前夕，记者来到上海徐家汇商业区的苹果销售店，看到许多孩子拉着父母在ｉＰａｄ样品前“软磨硬泡”。客服人员仲小姐介绍，从二代电脑开始，苹果就依靠大量教育软件提高市场占有率。在“ＡＰＰ　Ｓｔｏｒｅ”（苹果商店）的搜索菜单里，针对低龄儿童的应用软件不下百种。

    记者调查发现，ｉＰａｄ等智能电子产品走俏的背后主要有三个原因：

    首先是不少家长认为，该类产品及其应用软件具有开发智力、开阔视野的教育功能，孩子们更乐于接受。“很多资源都浓缩在一个电子产品里，教育孩子比较便捷。”学生家长杨庆孟告诉记者，比如家里没有钢琴，可以用ｉＰａｄ弹虚拟钢琴。

    第二，很多孩子表示，拥有ｉＰａｄ才能拥有“话语权”。目前，中国许多城市的课堂教育正在引入“电子书包”，其操作原理与“ｉＰａｄ”可谓大同小异。有“经验”的孩子很快就能上手，而没有接触过这类产品的孩子则容易被“边缘化”。

    第三，ｉＰａｄ等智能电子产品似乎具有一种“魔力”，能够让孩子瞬间被吸引并安静下来。家长们可以“偷得浮生半日闲”，觉得有这样的“电子保姆”未尝不是件好事。