2011年7月12日上午，安徽省郎溪县职教中心三名教师深入该县凌笪乡孔塘村民组一名初三毕业生的家中，向学生家长介绍学校情况，走村串组招收新生。

　　“为了完成中职招生任务，我们走遍了千山万水，想尽千方百计，说尽千言万语，尝尽千辛万苦。”这句流行的话形象地道出了中职招生的艰辛。

　　CFP供图（资料图片）

　　近日，北京大学中国教育财政科学研究所最新公布的一期研究简报——《应放缓全面实施中等职业教育免费政策》，让记者感觉新鲜而奇特。这可能是迄今为止记者看到的第一份对一项正在实施的教育政策明确提出“放缓”建议的研究报告。这样一份对现行政策亮红灯的研究报告是如何做出来的？研究者何以有如此大的勇气对现行政策说“不”？带着这些问题，中国青年报记者采访了国家教育咨询委员会委员、中国教育财政科学研究所所长王蓉博士，她就是这份报告的执笔人。

　　“这个中职免费的钱，国家花得太不值了”

　　中国青年报：请问《应放缓全面实施中等职业教育免费政策》这份报告是在什么背景下做出来的？

　　王蓉：今年年初，有关政府部门让我们对2012年加大中职财政投入、实行全面免费的举措提出一个政策建议报告，于是我们做这项研究的小组成员便聚集到一起讨论，最终形成这样一个报告并在春节前上交给了政府部门。

　　这个报告的基础首先应该说来源于一线的深入调查。不管是教育口的同志，还是财政口的同志，只要是真正下到基层的同志，多多少少都会听到这样的声音：“这个中职免费的钱，国家花得太不值了！”这一点，在很多地方是有共识的。

　　第二个基础来源于我们所连续几年对中职教育研究的积累。从2007年10月开始，我们一批年轻的研究人员就赴重庆万州地区做了“中等职业教育财政问题研究”，自那以后，我们又分头去了江苏、浙江、湖北、四川4个省做“地方属普通本科院校、高职院校和中等职业学校财政状况调研”，后续还做了“中国职业教育扩招、质量评估及财政投资研究”、“资产增加对流动人口子弟初中毕业后继续学业的影响”等等，甚至在西部某省41个贫困县做“农村初中阶段的分流意向、教育选择及影响因素”的调查时，我们都会自觉地把中职免费政策的影响因素考虑进去。

　　诸多的调查研究发现，学费高低并不是初中毕业生选择上中职还是普通高中的关键因素，真正影响学生分流意向和教育选择的最重要原因还是个人的学业成绩。中职免费政策在“促进中职招生”和“资助贫困学生”这两个目标上没有达到预期的效果。

　　这样的调查结果可能并不是一些政策决策者所希望和喜欢的，但它却是在一定程度上站得住脚的，有它的价值和意义。

　　所以不管怎么样，我们都应该发出声音。因为有些政策如果在它一开始的时候在设计和理念上都存在问题的话，那么就必然会给后面的全面实施、有效监测带来一系列的问题。把发现的问题及时地说出来，并提出建设性的改进意见，这应当是学者的责任。即便不能颠覆这个政策，如果能够达到两点也就足够了，第一，使中职辍学率能成为一个被公开讨论的问题；第二，促使中职建立一套质量保障体系——至少我们要知道，中职学生在毕业的时候，应该达到什么样的知识和技能水平。想到这些，我的脑子一阵发热，一拍脑袋就把这个“压箱底”的“内部报告”作为简报发了。