快乐而“富有”的“平民慈善家”——记坚持在广东山村义教义助１０年的马来西亚华人廖乐年

    新华网广东梅州４月２３日电（记者吴小军、李保东、黄浩苑）不是富翁，却在过去１０年为广东偏远山区的梅州市大埔县长教村筹资２００万元义教义助；没有小家，却把大爱给了先后培训的５０００多名学生；不给报酬，却吸引一批海外亲友当假期志愿者——他就是６７岁的马来西亚华人英语教师、刚当选广东省文明办评选出“广东好人”的廖乐年。

    “无私”“激情”“魅力”和“智慧”是学生们在形容自己老师时用得最频繁的词汇。

    无私——“他的付出从没有要求任何回报。”从小失去父亲的学生廖文昌说。他一直享受老师父亲般的关照，上大学前遇到困难常给老师发电邮求解想不明白的事。这位深圳大学三年级学生每年得到老师５０００元的资助。

    激情——在县基建局工作的廖其力谈起听老师讲课的情形时说：“老师讲课时那种飞扬的激情，到大学毕业时都没碰到与他比肩的人。学生不可能上他课时‘开小差’。”

    魅力——高三学生廖根梅说：“老师的魅力在于不仅自己乐观、自信，还鼓励我们遇到困难就用《国歌》歌词‘前进、前进、前进进’激励自己。我们常用英语唱‘明天会更好’，大家脸上的笑容就是最大的魅力。”

    智慧——学生廖振思说，老师不仅创造了独特的英语教学方法，还有很好的做事艺术和人际关系沟通能力，他１０年来能很好地融入村民生活，改变村民观念就是智慧。这几年每到春节，老师手里会有个“约会本”，村民们请老师吃饭可得提前约。不然就没份了。

    廖乐年是马来西亚第三代客属华人，父亲去世早。１３岁时，得到了一位中学校长的资助，他到英国读书，后来毕业于英国曼彻斯特大学，此后回马来西亚的中学教英文和马来文。

    这位穿着浅蓝色广告Ｔ恤、老式灰色长裤的老师说：“能做自己感兴趣的工作是最开心的事，给予本身就是获得。”

    “讲课的时候，看到自己的学生有了好的前程，就是我最幸福的时刻。人的富有不在于有多少，而在于是否能把拥有的用在地方。”

    ２３岁的廖惠茹是老师带的第一批学生，去年下半年在县城开了一个英文补习班。她说，最大的收获是改变了自己的人生轨道。

    “其实老师也需要别人的帮助，他常为筹钱四处奔走。他衣服多是旧的，常自己补袜子，全部收入和积蓄都用在了孩子们身上。他是‘最穷的慈善家’。”