“我不敢邀请中国学生”

　　艾柯·范·格罗宁根来自荷兰第二大城市乌特勒支，现就读于英国威尔士大学。奔放热情的性格让他的朋友成群，其中也不乏中国学生。在他看来，中国学生普遍家教严格。他对某次去一个中国朋友家做客的经历，印象特别深刻：“他家真是一尘不染，进门脱了鞋还要整整齐齐地摆放好，我坐在客厅就觉得浑身不自在，都不敢大声说话了。”

　　家庭管教严格的另一个表现就是课业勤奋。在艾柯看来，中国学生几乎就是“用功狂”的代名词。“我们班有两个中国女生，每次老师开出的长长一张书单，能认真看完的，大概全班也就只有她俩吧。”他感慨道，“不过，总分却还是我更高，因为她们从不参加课堂讨论，那也占分数的50%呢。”(这几乎已经成为一种思维定式：中国学生不喜欢讨论不喜欢发言。你是否也曾经知道问题答案或有个不错的点子，但憋死也不举手说，当老师把目光转移到你身上时，你却或装痴呆状，或做羞涩状，等到老师把这个话题结束了，才后悔刚才没说两句露露脸儿。)

　　爱热闹的艾柯经常在自己或朋友家开办各种派对，其中免不了喝酒和整人逗趣的小游戏。但他一般不敢邀请中国学生，尤其中国女生，“我担心他们会不习惯我们的玩法。毕竟，我交谈过的大多数中国学生思想还是非常保守。”艾柯曾尝试邀请一个在他看来言谈举止都相当西化的中国女孩，结果发现她整晚都很不自在：“或许传统观念已经深深植根在他们脑中了吧。这并不是一个好坏价值判断的问题，只是对于像我这样习惯了思想极端开放的人来说，他们让我觉得有些难以接近和不好相处。”

　　“语言是他们的最大障碍”

　　萨科斯·欧哈来自印度首都新德里，在英国威尔士大学就读。她和3名中国留学生共租一个房子，遇到了一堆让她头疼的问题。

　　萨科斯认为其中最大的问题是语言——中国学生的英语交流能力实在让她没办法很好和他们沟通，也因此产生了许多误会。“当我被告知他们从小学就开始学习英语时，我简直太吃惊了。”萨科斯说，“因为他们的口语能力完全不能正常对话，更别说讨论问题了。”

　　就是因为语言障碍，她和同住的一个中国男生特别不和。“我负责电费水费等各种账单，和采购基本公用物品比如卫生纸和清洁剂。但那个男生，无论我跟他说多少遍，就是不肯出凑份子的钱。他说他会用自己的卫生纸，真是把我给气炸了!”但她后来发现，其实并不是那个男生蛮不讲理，而是他根本就没明白她的意思，经过另外几个中国学生转述，这个男生才了解了状况，补上了该交的钱。

　　“我们都是在一个陌生国家，都需要适应新环境，他们的语言有障碍会更困难些，这我都理解，但至少要努力。”萨科斯说，“就拿我的合租者来说，有两个女生一直在尝试和我交流，还给我带来中国绿茶，她们的语言进步就很快，比刚来时好多了。可那个男生，见面连招呼也不打，除了固定的两个中国同学之外，根本没有别的朋友，这样怎么可能有进步呢?”(刚出国门，语言障碍是每个留学生都不可避免的，别说你英语多牛，雅思多少，GRE多高的，一律歇菜。这个障碍不克服，想接着混很难的。)

　　“他们特别爱热闹”

　　威廉·巴莱特毕业于美国弗吉尼亚大学，现任职美国某投资公司，并曾在该公司成都分部工作过一年。他与中国学生的接触主要是在大学期间，他当时已学习了3年汉语，并参与学校华人团体，结交了许多中国朋友。威廉认为自己和中国学生有很多相似之处，例如他的父母也特别重视学业，而不像多数美国家庭那样期望孩子成为NBA巨星。但在和中国学生一起组织活动的过程中，他仍发现了不少差异——“每当有意见分歧的时候，我希望可以大家摆上台面来公开辩论，而他们却总是希望台下解决，避免冲突。另一个让我很困扰的细节是，他们总临时改变计划，比如一个会议的时间地点，明明早就定好了，但都会突然变卦。”

　　威廉很羡慕中国人那种互相之间特别亲近的感觉。“他们特别爱热闹，会花很多时间来和朋友、家人相处，一起聚伙吃饭，一起打牌开派对。不像我们美国人，人和人之间的关系比较冷淡。”(你是不是也经常参加华人组织的派对?你参加派对时有没有注意到，也许周围正有个老外向你投来羡慕的目光呢?)

　　在成都一年的经历让威廉喜欢上了这个温情的城市，“我和中国一起经历了难忘的5·12地震，以后要是有机会，我还想再回去那里工作。”