这是2003年6月7日，考生在山西省实验中学考点答卷。2003年开始，高考考期提前1个月。 新华社发

    随着高考制度恢复30周年的到来，今年的中国高考引起了各界的广泛关注。日前，微软帝国缔造者比尔.盖茨先生，在获得清华大学授予博士学位后，得到了哈佛的学位。美国《侨报》6月11日发表了评论文章《中国高教，三十能立吗》，指出但愿中国高校不再只给美国“盖茨”授衔。全文摘录如下：

    即将引退的微软创始人比尔·盖茨近日得尝所愿，在阔别校园三十二年之久后获得了哈佛大学的荣誉学位。“我终于可以在履历表的学历一栏内填上学士学位了”，盖茨的兴奋之情溢于言表，尽管他的学历并未影响他多年来蝉联全球首富。

    无独有偶，就在盖茨成为哈佛本科毕业生前，第10次造访中国的他被清华大学授予名誉博士学位。笔者很难想象，名校的这一姿态究竟是对知识的尊重还是对金钱的膜拜？

    当年为抓住电脑商机而毅然中途退学，盖茨今天的名利双收无疑令人艳羡。而他的这种机遇，不由得让人联想到上周末刚刚结束的中国高考。

    今年是大陆恢复高考三十周年，报考人数首次突破千万，再加上为之奔波服务的学生家长、教师、警察乃至出租车司机和餐厅工作人员……说它是一场有中国特色的“全民总动员”也并不为过。

    中国的高考素有“独木桥”之称，望子成龙的父母们都希望寒窗苦读十余载的子女能够挤上这座桥。为此，他们可以不辞辛劳去寺庙烧香“抱佛脚”，可以不惜重金给孩子吃“金榜题名”、“步步高升”的高考大餐。

    而为了让更多学子能接受高等教育，大陆官方也从上世纪末开始不断扩招，使大学的招生数量在短短的几年内扩大近三倍。中国教育部日前还表示，到2010年将再扩招438万人，使普通高校在校学生达到2000万人。然而，这种“疯长”不仅削弱了高等教育的成色，也是对原本有限的教育资源的浪费。

    此前曾有美国权威机构调查显示，选择下一个“盖茨”来自中国的多于选择美国、日本和印度的。这种来自外界的肯定曾让中国的官方和学者兴奋不已，但冷静下来思忖——中国真的有产生“盖茨”的社会土壤吗？

    如果说三十年前美国诞生“盖茨”时，中国的教育尚处于百废待兴时期，那么，今天呢？中国教育产业是繁荣了，可创新型人才依然奇缺。

    八股文式的应试教育往往会塑造出一批批“高分低能者”，这一弊端早已为世人诟病，孔子曰：三十而立。今天中国教育尤其是高等教育真的能“立”了吗？

    但愿，中国“盖茨”不只是存在于国人自我陶醉的满足中；但愿，中国高校不再只给美国“盖茨”授衔。