新华网重庆７月１２日电题：招生作假扭曲青少年荣辱观

    新华社记者 刘丹 朱彬

    记者近日在重庆了解到两件令人忧虑的中学招生不规范事例：一是一名去年在某知名小学毕业，以学校综合排名前几名的成绩进入某重点中学的学生，初中成绩直线下滑。她小学的一些同班同学说，这名学生的母亲是其所在小学的老师，她的小学学习成绩，以及区级、市级优秀三好学生等荣誉称号，都是靠弄虚作假得来的。让人吃惊的是这些小学同学认为她应当有这个特权。二是一名初中毕业生参加今年某重点高中的单独招生考试，通过学校老师的作假，英语考了１１０多分，最后总分比免交择校费分数线高一分。这位初中毕业生谈及此事，非常平静，似乎只是一件平常小事。

    重点中学招生中有少部分为择校生，有些省市重点中学择校生还可以免费入读，目的是为了吸引优秀学生。但就是这小部分免费名额，已经成为一个社会热点问题。实际上，在免费择校生名额中，包括了三部分学生：考试成绩确实比较优异的；有学校难于抗拒的重要背景的；有关系可以在考试中作弊的。学生对此也见怪不怪了。

    学校生活中存在一些不良现象，本身并不可怕，可怕的是大家都将其视为正常现象。中小学生尚未形成自己独立的人生观和价值观，还不能分辨什么是“荣”，什么是“辱”，最容易受到各种不良行为的示范导向。而目前中学招生中存在许多不规范行为，并且多数是在学生知情或亲自参与下完成的，这极大地损害了中小学生正确荣辱观的形成，这些不良行为如果得不到纠正，不受到社会的谴责，不仅影响他们一时，甚至影响他们一生。

    招生作假绝不能视之为平常小事，还因为这事关自主办学和自主招生改革的成败。目前中小学自主办学和招生的权限越来越大，但非常不透明，相应的监督工作也没有跟上，教育、纪检监察等部门均缺乏事前监督，导致不正之风的蔓延。应当制订相应规则，对学生荣誉称号的评定和自主招生中的信息透明提出具体要求，加强事前监督，让教育成为真正的诚信教育。（完）