河南新郑高中生源均分到初中

    河南新郑市在师资力量不变、生源不变、硬件设施不变的情况下，通过调整资源配置、改变操作模式，使全市义务教育和高中教育基本实现了均衡发展，三所高中更实现了无差别教育。在别的地方高烧不退的“择校热”，在新郑却冷了下来。

    １９９７年前，新郑市只有一中和二中两所普通高中，它们师资水平大体相当，学校硬件相差不大。但由于新郑一中是老牌名校，也是重点扶持对象，每年享有提前录取优秀新生的特权。本是伯仲之间，但由于新郑二中是在人家挑完尖子生后才招生，两校生源相差悬殊，高考成绩相距更大。同时，由于区位、师资、硬软件等条件相差甚远，特别是一些乡镇初中，教学质量不高，按同一分数线录取毕业生，有的学校连续几年没有一个学生能上高中。在升学压力下，学生课业负担越来越重，择校风盛行，校际间差距越拉越大。

    从１９９７年起，新郑市尝试进行中招改革，确定了“为初中分名额、为高中均生源”的思路：改变过去全市统一划定高中录取分数线的招生办法，依据各初中的毕业生人数等因素，把普高统招生的名额分配到乡镇和各学校，不再将中招成绩作为评价学校的惟一标准。在中招考试结束后，依据分配的指标，一个乡镇一所学校一个分数线，分别择优录取。经过改革，一些农村弱校升入高中的人数增加。

    实现高中间的均衡发展，根子还要从生源上实现均衡。新郑市的做法是：取消提前批录取制度，让校长“抓阄”招学生。新郑市教体局局长朱德民介绍说：“我们将名额分配后，把进入招生计划的学生平均分成几个‘包’，每个‘包’内的学生平均分数、男女生比例都完全一样，然后由几所高中的校长‘抓阄’招学生。”校长们选学生时，电视台公开播放，直接将校长们抽中的学生名单公布。

    结合当时初中毕业生人数增多的情况，１９９８年，新郑市决定新建一所普通高中——新郑三中。市教体局对３所高中的教师资源进行重新分配，调派一中、二中优秀师资力量充实三中。自此，初出襁褓的三中就有了与一中赛跑的健康体魄，同样受益的还有二中。这就实现了３所高中具有相同的师资力量、相同的硬件设施和相同的生源。此后，三所学校间从老师到主管业务的副校长，流动频繁，硬件设施同步前进。

    一系列“均贫富”的举措，使有限的教育资源实现了最佳配置，给新郑带来了新气象：新郑的中学没有重点班、普通班之分；新郑的学生家长很少会因为学校教学质量提出“择校”，因为师资生源是均衡的；收费高的私立学校也很难在新郑生存，因为均衡发展调动各校竞争，校与校之间差别已经很小。（记者王明浩）

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