新华网石家庄９月２日电（记者 李俊义）初中年级教科书上，因一则课文涉嫌为某种相机做广告引发争议。一些教师认为，因为教材是一种特殊的读物，通过宣传某种产品引起孩子们的兴趣，这种做法是不合适的。

    引发争议的教材是初中英语教材第三册，该书是由中国人民教育出版社与英国朗文出版集团有限公司合编，并由人民教育出版社出版，经全国中小学教材审定委员会２００２年审查通过。在该书第５４课“网上购物”的课文中，讲述了一名日本女中学生来中国旅游的故事，女学生到达中国后想买一台数码相机，经过上网查看广告，选中了某品牌相机。她征求父亲的意见，父亲比较了各种相机的信息后，认为女儿的选择是明智的。因为这种品牌相机确实“物美价廉”（原文为This camera seemed to offer the most at the best price）。

    通读这则课文，多次提及这种品牌相机，并多次给予正面评价。同时，在文章上部的显著位置，还配有一部相机的照片，可清楚地看到品牌商标。据此，一些商家认为这篇文章是在为这种相机做广告。

    一位广告界人士认为，在报刊上，人们常常可以看到一些人物专访和通讯类的稿件，此类新闻不像新闻、广告不像广告的有偿形象稿件，被称为“软广告”。在这篇课文中，品牌与文章内容并不紧密贴合，事实上，依他看来，把它换成其它任何一种产品也不会影响文章的意思。因此，他认为，这篇课文很难逃脱为这种相机做广告的嫌疑。

    有广告嫌疑的课文该不该进初中教科书？教育界有关人士认为，中学生是将来的购买主力，课文中出现产品宣传，对学生的影响是无法估量的。这种影响是潜移默化的，同时又是效果明显的。因为大部分学生相信书本里的都是“真理”，课本的真实性是不容挑战的，而不会认为这是广告。因为这篇课文，可能会决定他们现在或是将来，这种品牌是他们购买相机时的唯一选择。而对其它品牌的相机来说，则有失公平。一些家长也认为教科书上有这类文章不应该，但认为只要和内容一致，他们并不会计较。

    一些中学教师认为这种做法不合适。石家庄市某中学一名中学教师说，教材这样编写，本意可能并不是为某种品牌做广告，但是客观上却起到了为这种相机做宣传的效果。对于一个思想还未成熟的孩子来说，会不加辨别地认为这种产品确实是最好的，而这样做是不合适的。（完）