为期两天的首届“中国人文教育高层论坛”昨天在东南大学落幕，与会的海内外100多名专家学者向社会提出了一个令人揪心的问题：缺乏读写技能、不懂中外传统文化和基本文史知识、缺乏人文素质的“传统文盲”正重返大学校园。

　　所谓“传统文盲”，是与“现代文盲”相对应的。打不开电脑，不会上网，不会讲英语，被称为现代文盲。随着科技的发展和普及，目前，大学生中现代文盲越来越少，然而缺乏人文素质，不懂中外传统文化和文史知识，不能正确读写文章的“传统文盲”却越来越多。台湾中华文化学院的韦政通教授举例说，现在很多学生读不懂古文、不愿看传统经典文学作品，这些问题的存在其实不是一个国家的课题，也不仅仅是孩子们的事，全世界范围内都出现了这种“传统文盲”回归的现象。来自北美洲的一位华文学者举例说，传统文盲还表现在阅读能力差，现在的大学生们的业余时间，大都是捧着个电脑，除了游戏就是盯着电视荧屏看没完没了的节目，不看书、少写字，成为没有读写技能的“无笔族”。而上海交通大学进行的一次全校性的人文素质调查表明：近一半的同学不知道《蒙娜丽莎》的作者是谁，不知道“文艺复兴”所处的时代。

　　华中科技大学学术委员会主席杨叔子教授分析，造成“传统文盲”的原因大致有以下几点：第一，许多院校难以协调理工专业主课和人文社科辅课在学时方面的冲突。第二，理工院校人文师资缺乏。目前一些经典书籍，不仅大学生看不懂，就连大学老师也看不懂。第三，一部分学生喜好理工课程，对人文社科类课程有认识误区，因而不感兴趣。第四，一些学生重实用、轻精神，没有前瞻的眼光。认为“人文素质搞不来分数、奖学金”“人文课程没有太大的实用性。”第五，一些传统的经典著作太深奥，学生在学习中难度很大。