二是折服于南先生的风范
北京电视台《读书有道》节目（2013年5月6日20:30播出）专访南振中先生时，主持人这样评价：“他温润如玉，质刚内柔，70年的人生阅历，48年的新闻职业生涯，他始终在看着，在听着，在记着，在写着。”“南振中年逾七旬，从1964年作为见习记者进入新华社，到2007年8月以新华社总编辑身份离开，再到以全国人大常委会委员身份参与中国民主立法，‘学习’二字始终贯穿在他的工作与生活之中。”“中国古代的读书人，书房中一定会有笔墨纸砚这文房四宝，而古人也分别赋予这四样器具以类似人的品格，当我们细细读来，却发现南先生与砚的品格多有契合。比如砚台的刚直、坚韧和含蓄内敛的品质。”
南先生律己严格，刚直如砚。
在回答“如何摆脱拖延症”时，南先生以自己为例：“2011年2月15日，团结出版社社长兼总编辑王大可与我商谈《学习点亮人生》一书的写作和出版事宜，希望能在2011年4月5日以前将书稿交给出版社。但2月下旬我要参加全国人大常委会会议，3月上旬要出席十一届全国人大四次会议，其间，全国人大外事委员会还给我安排了一些重要的外事活动，工作比较繁忙。写作过程中我曾给王大可社长打过一个电话，希望将交稿时间退后一个月，王大可社长答应了这一要求。撂下电话，我想：几十年不曾食言，这一次也不该例外。为了加快写作进度，我每天3点多起床，用了45个凌晨和白天的缝隙时间，终于赶在4月1日这一天将16万字的书稿送交团结出版社，比原先承诺的交稿时间提前了4天。”
在写给博士研究生的短札中，南先生谈到了33年前在中央党校新闻班学习时的往事：“给自己设定了两个硬指标：一是9天阅读6本新闻学书籍，读不完的就早起床、晚睡觉；二是每天记新闻学资料卡片不少于10张，完不成任务就早起床、晚睡觉。之所以违反常理、难为自己，主要是党校藏书较多，一旦毕业返回山东，就很难找到这些新闻学著作。”
在回答“读书时间碎片化”的问题时，南先生讲到了自己阅读《列宁选集》的经历：拟定总体学习计划，在工作任务繁重、业余时间比较零碎的情况下，只用了6个月时间，就将4卷本3561页的《列宁选集》通读一遍。
南先生待人宽厚，温润如玉。
获悉博士研究生每天事务太多、太忙，南先生特意写信送去健心要诀：“快而不急、忙而不乱、累而不烦”，并详细解释：办事情的节奏要快，不能拖拉，但千万不要急躁；不论工作繁忙到什么程度，都应做到有条不紊，不能乱了方寸、乱了章法；把工作培养成一种爱好，细品“苦中有乐、乐在苦中、以苦为乐”的滋味，就可以做到“身苦心不苦，身累心不累”。
在谈到33年前在中央党校新闻班学习给自己设定硬指标的往事时，南先生担心给学生太大压力，特意嘱咐：“你没这个忧虑，所以弓弦不要绷得太紧。”
学生在邮件中问南先生“是否对自己过于苛刻”，南先生谈到：“严格自律”是一种习惯。这种习惯一旦养成，就变成非常自然的事情，不用多想就会做出选择，不觉得是一种‘约束’，更不会感到委屈。之后，南先生又特意嘱咐：“你不在高位，不必像我对待自己那样‘严苛’，守住底线就可以了。”“‘做一个有学养的好人’，这就是我对你的期待。”
三是受教于南先生的文笔
写文章有四重境界：浅入浅出、浅入深出、深入深出、深入浅出。南先生笔耕多年，著述等身。大手笔写小文章，立意高远，意涵深广，但文笔却朴实无华，通俗易懂，篇篇都是深入浅出的典范。正如范敬宜对南先生文字的形容：“有点儿像读白居易的诗，懂行的不觉其肤浅，不懂行的不觉其艰深。做到这个境界，看似容易实艰辛。”
南先生的文字没有理论说教，更多的是讲故事、谈经历、列数字，形象生动，娓娓道来。
在回答“大学生演讲时怎么样让听众很快地理解自己”时，南先生讲了三个故事。一是秦基伟。上甘岭战役期间，志愿军战役指挥员、15军军长秦基伟与坚守在前沿阵地的部队指战员通话。他说：“转告坑道里的同志们，军党委和军首长都很惦记前面的同志……”刚说了一句，就被电话员打断，说：“首长，别罗嗦了，拣要紧的说，先下命令吧”。二是美国28任总统托马斯·伍德罗·威尔逊。有人问他：“准备一份10分钟的讲稿，需要多久？”回答：“两个礼拜。”“那准备一小时的演讲稿呢？“一个礼拜。”“如果准备两个小时的讲稿呢？”“不用准备，马上就可以开始。”三是南先生亲身经历。2010年9月，南先生在亚欧议会伙伴会议上演讲时，利用分配的5分钟发言时间，讲述了中国商务部会同其他六个部委加强一次性筷子监管，减少使用一次性筷子、提倡不使用一次性筷子的事情，在会议上引起极大反响。
在回答“一个月读多少本书比较合适”时，南先生写道：“参照小学高年级学生的平均阅读速度，即每分钟默读不少于300字，如果你每天平均阅读2小时，每月60小时可读108万字，相当于五六本平均20万字的书籍，每年阅读65本。只要能够坚持，大学4年你可以轻轻松松地读完260本书。”
在回答“如何在专业书中汲取更多知识”时，南先生写道：“大学本科4年，8个学期，其中第8学期要实习和写毕业论文，实际上课时间为7个学期。假定每学期上课18周，每周24节课，‘读大学’上的课只有大约3000课时。有的家庭建立了‘收支明细账’。你能不能建立一本‘课堂时间利用情况明细账’？”
南先生的文字没有权威指令，更多的是平等商榷、换位思考，平和，开放。
在回答“如何摆脱拖延症”时，南先生首先引用《关于大学生拖延症现象的报告》，指出了拖延症的普遍性。接着，向同学推荐美国心理学家简·博克和莱诺拉·袁撰写的《拖延心理学》，并基于该书向同学开出了切实可行的“药方”：从小事做起；保护好时间，向诱惑说不；拒绝惯用借口。
有同学提出：“人应该捍卫自己的选择权吗？我们能在多大程度上忠于自己的内心？”南先生这样回答：“选择是一种取舍和决断，常常是在‘两难’中作出决断。你选择了安逸舒适，就应该承担安逸舒适带来的后果；你选择了吃苦，就要甘于寂寞，不必与别人攀比。这样的选择才算是忠于自己的内心。”这位同学收到回信后说：“太出乎我的意料了，居然给了这么一个回答。能被老师理解，真是一件幸福的事！”
行文至此，蓦然发现，南先生从心里发出的文字，已直达自己的心灵深处。南先生在书中谈到了实现人生价值的三重境界：第一重境界是勤学苦读、默默奉献，第二重境界是做出贡献，第三重境界是奉献、贡献、造诣相统一。这是南先生的人生写照，更是他对青年学人的期待。我们惟有沿着这条道路不懈努力，才能不辜负先生的期许与厚爱。（作者单位：郑州大学新闻与传播学院）
