委员认为：社会的腐败已渗透到各个领域，
让大学单独解决学术造假和学术腐败不现实  

    （新华每日电讯记者王学良、姜锦铭　实习生唐牛）学术界，特别是高校，一直被大家誉为“象牙塔”。人们希望在日趋功利化的社会中，能存留着这样一片净土。然而，近年来，在我们认为纯洁的这片净土上，却发生了不少抄袭造假、权学交易等学术造假事件──尤其是就在最近，中国著名高校浙江大学一名科研人员的“论文造假”事件震动了海内外，负面影响至今犹存。而《中国青年报》等媒体又刚刚报道了6名教授联名投诉中国工程院院士刘兴土涉嫌“抄袭剽窃”事件。学术造假事件频发，让越来越多的人对中国教育的未来开始担忧。甚至在一些网络调查中，有网友直言不讳地留言指出，如今的大学缺乏真正的“大学精神”。

    一直以来，学术界上上下下都在强调学风建设，学术造假事件却因何屡禁不止？对此，一直关注中国教育发展的全国政协委员、教育部社会科学委员会学风建设委员会副主任、复旦大学教授葛剑雄，在此次两会期间，就此问题谈了许多思考。

    ■学术造假受“保护”，举报反遭“打压”

    人们平常所谈论的学术造假，其实是在一种相当宽泛的意义上就学术文化界和高等教育界存在的学风问题与学术弊端而言的。它至少包括学术腐败、学术不端、学术失范等形式，其中学术腐败是指利用学术资源谋取非正当利益或者利用不正当资源谋取学术利益，如权学交易、钱学交易、学色交易等；学术不端主要是指学术从业人员有意识地进行的学术违法违规行为，如抄袭剽窃、实验作假、伪注等；学术失范主要是指学术研究及成果发表中存在的违背学术规范与学术伦理的学术偏差，如一稿多投、低水平重复、粗制滥造等。

    而上述这几方面，也不是相互之间独立的。葛剑雄委员就认为：学术腐败不根除，学术不规范和学风不端正也无法得到纠正。他在接受新华社记者采访时举例说，他曾经收到一份举报材料举报广东一所大学的校长抄袭他自己的博士生的论文。这位校长的博士生用一篇论文拿到博士学位。过了两三年，这位校长自己凭借同样一篇论文拿了博士学位。“我们可以想一想，如果一个大学的校长书记，自己就在利用自己手里的权力干这样的事，那么这个学校的学风能端正么？”

    当然，并非所有的校长都如葛剑雄委员所举的广东省的例子那样明目张胆。但更多的情况下，作为校长、或者说是校方领导层，对于许多学术造假的行为，却是采取一种不闻不问的消极态度。“比如说现在比较严重的学术造假事件，你看每次被披露了，校方就说是当事人背着校长背着院士把他的名字放在上面的。那我想请问你，没有揭露出来，学校自己难道就不能发现么？校长和院士难道就不能自己发现么？”

    更令人感到悲哀的是，一些学术造假问题一旦被揭露出来，有关方面的态度不是严惩有关责任人，而是采取隐瞒、淡化处理等方式。而举报人反而还会遭受一些不利的影响。还是上面提到的广东某大学校长抄袭论文的那个例子，葛剑雄委员介绍说：“我自己把这个材料转交有关领导，领导说我们也没有办法，然后批给广东省。广东省也没法认定，这件事到现在为止拖了一年多。而举报人反而还受到了威胁。”

    无独有偶，在去年，中国政法大学一时间闹得沸沸扬扬的“抄袭门”事件中，商学院的杨帆教授在举报同事金仁淑教授的专著抄袭他人学术成果之后，两人竟被校方同时作出“停职检查、听候处理”的决定。而类似的例子还有很多。

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