新华网北京１月２３日电（记者李亚杰、崔静）中国青少年研究中心２３日发布的《进城务工农民子女的城市生活适应性研究》课题报告显示，多数进城务工农民子女与老师关系良好，但与城市少年儿童相比，他们与老师交往的冲突性较高，亲密性和满意度较低；两成多进城务工农民子女对师生关系不满意。

    报告显示，与城市少年儿童相比，进城务工农民子女与老师的交往中的冲突性更高，亲密感和满意度更低。２４．７％的进城务工农民子女表示“老师不太了解自己”（城市少年儿童的比例为２１．３％），１７．０％的进城务工农民子女觉得老师“很少注意自己”（城市少年儿童的比例为１３．６％）。

    另外，１５．８％的进城务工农民子女觉得“班主任不太喜欢自己”（城市少年儿童的比例为１３．６％），１４．２％觉得“老师对自己不公平”（城市少年儿童的比例为１２．５％）。总的来说，２２．２％的进城务工农民子女对师生关系感到不满意（城市少年儿童的比例为１７．９％）。

    对此，中国青少年研究中心少年儿童研究所助理研究员赵霞认为，在师生交往中，老师由于其特殊的地位，应承担起更多的责任，主动调适师生交往，密切师生关系，给予进城务工农民子女更多的关注，让他们感受到老师的爱和温暖，这样才能更好地促进他们适应学校生活。（完）

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