新华社记者刘向

    在德国，承认、反省、铭记纳粹黑暗统治和大屠杀那段历史，绝不允许悲剧重演早已成为主流社会的共识。为了让年轻一代牢记历史，德国还制定了系统、完善的法律和规范，通过学校历史教育，培养学生正视历史、以史为鉴的人生观。

    2004年1月26日生效的《柏林州学校法》第一章第一条明确规定：学校的目的是使培养出的人有能力坚决抵制纳粹意识形态和其他追求暴力统治的政治学说，有能力塑造建立在民主、和平、自由、人类尊严、男女平等基础上并与自然和环境相和谐的国家和社会生活。培养学生与纳粹意识形态作斗争的思想观已被明确列入学校教育的首要目的。据了解，德国其他联邦州也都有类似的法律。

纳粹黑暗统治是历史教学重点

    新闻官员延斯·施蒂勒介绍说，柏林市教育部门设有一个监督委员会，负责在《柏林州学校法》基础上制订柏林地区中小学历史教学计划和教学大纲。按照教学大纲，为9年级学生历史课编撰的《民族国家和世界大战》一书中，把纳粹这段历史作为内容重点。学校为11年级至13年学生开设历史和世界政治学这两门课程，学生必须选修其中一门。有关当代史，教学大纲专门强调“纳粹独裁──问题和分歧”这一主题是必修内容，要求学生深入了解德国是如何由魏玛共和国走向纳粹独裁的，探讨和评价纳粹是如何走上灭绝欧洲犹太人之路的，反思在人类文明发展到20世纪的时候德国社会为什么会出现如此野蛮的状态。而世界政治学第一学期的专题则是“德国的民主和独裁”。

学生举手回答：勃兰特下跪……

    在柏林市施泰格利茨高级中学，记者在12年级一堂历史课上看到，十七八名学生在历史老师埃克特女士的主持下，对大屠杀、二战历史展开热烈讨论。不少学生认为，德国承认纳粹时期犯下的罪行、向受害国和人民道歉，理所应当。当老师问到德国有过哪些道歉行为时，一名学生举手答道：1970年联邦德国总理勃兰特访问波兰时，在华沙无名烈士墓前献上花圈，并跪倒在犹太人死难者纪念碑前。20多分钟的课堂讨论严肃、热烈、坦诚。

    埃克特女士介绍说，这些学生在7年级至10年级时已经学过基本的历史课，到了高年级，老师不再使用固定教材，而往往从报纸、杂志上挑选与授课主题有关的文章，供大家阅读，并在课堂上讨论。

30年前，德国与波兰就解决了教科书分歧

    施泰格利茨高级中学校长托马斯·盖对记者说，在德国，尽管历史教科书有许多不同版本，由于各出版社在编写过程中都必须严格遵循各州教育部门颁布的教学大纲，因此内容差别不大。学校一般根据老师们的意见，选择合适的教材。

    托马斯·盖说，上世纪八十年代之前，德国和波兰在教科书问题上也存在不少分歧。1972年成立的德国波兰教科书委员会在推动双方解决历史和地理教科书分歧方面发挥了积极作用。1975年，德国波兰教科书委员会促成双方签订了《有关联邦德国和波兰历史和地理教科书的建议》，终于解决了两国关系史上的敏感问题。

新华社柏林4月21日电

    ▲4月20日，在德国首都柏林的施泰格利茨高级中学，学生们在老师的指导下做关于“德国纳粹”的班级主题讨论，对德国纳粹带给全人类的深重灾难进行反思。

    ▲4月20日，在德国首都柏林的施泰格利茨高级中学，老师埃克特展示有关德国纳粹的历史教材。

    新华社记者 吴晓凌　摄