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顾明远:从教到学的转变

2016年12月09日 10:22:23 来源: 新华网

    新华网北京12月9日电 由新华网主办的主题为“回归 智享 创赢”的第七届“大国教育之声”论坛活动9日在京举行。本次论坛聚焦回归教育本质的初心,关注各项教育事业、改革发展之成就,为“大国教育”聚慧发声。在论坛现场,中国教育学会名誉会长顾明远做主题演讲:《从教到学的转变》。以下为嘉宾演讲的精彩摘要。

    中国教育学会名誉会长 顾明远:

    尊敬的各位领导、各位来宾,朋友们,上午好!

    今天,我们国家的教育发展到了一个转变的时期,也就是从数量的发展转变到提高质量关键时期,从传统的教育转变为现代化的教育时刻。

    以往,教育理论、教育方式的重心总是在教的方面,是教的体系,现在我们将目光转到学生的身上。今天,特别要改变学生被教育、被学习的局面。要改变成“我要学、我喜欢学”的局面,我们要充分认识到学生学习的积极性和学习能力。

    好奇心是儿童的天性,“我们要学习”也是儿童的天性。但是我们原有的教育方式违背了儿童的天性,强迫学生学习,用大量的习题、外在的压力逼迫儿童学习,结果使他们的天性被压抑。今天的教育改革就是要把力量放在从教到学的转变上。这种转变符合时代的要求、人才发展的规律。

    当今时代在不断变革和不断创新,科学技术发展日新月异。如果还是用传统的方式把现成的知识灌输给学生,让他们变成考试的机器,海之梦长大后将怎么能走向现在的社会,怎么能适应时代的变化?互联网拓宽了学习的环境,拓宽了学习的领域,教室不是知识的唯一载体,也不是知识的权威,教师要成为学生学习的领路人而不是知识的灌输者,要把学生放在主体的地位,相信他们潜在的能力,引导他们探索未知的世界,帮助他们发现问题、分析问题、解决问题,重视发展学生的思维。什么叫教育,什么叫做学习,教育的本质就是发展学习的思维,人的观念的变化是学生成长的重要变革。

    当今时代是变革的时代,只有思维的变革才能适应时代的变革。所以,2012年经合组织发表了一个非常重要的报告,提出21世纪我们要给学生培养基本的技能有四个方面,第一就是思维方式,培养学生批判性思维、创造性思维、不定式思维,还有工具和生活方式等四个方面。

    怎么培养学生的思维,最根本是从教到学的转变。“学而不思则罔”,学习不思考,不能学到真的知识,学习不会进步,社会不能得到发展。同时,我们要考虑到学生的差异。学生的天赋是有差异,家庭的环境也有差异。我们要注意到这些差异。互联网为个性学习提供了有利的条件。学生可以根据自己的爱好、兴趣,设计学习的进程,学习的方案,教师可以根据学生的差异和兴趣爱好为他们定制个人发展的方案、学习的方案。

    个性学习不是个别的、个人学习,现在有一些误区认为个性学习是个别学习,把学生关在自己家里面学习,这是一个误解。学习不是个人的,实际上是老师、同伴共同讨论探索中进行的。去年联合国教科文组织11月发布了一个重要的报告《反思教育:向“全球共同利益”的理念转变》,这个报告里讲到我们要重新定义教育。教育是什么,教育要尊重生命、尊重人类、尊重和平、尊重共融,为可持续发展承担责任。学习要共同学习,与老师同学一起来共同学习,知识是人类的共同财富。这个报告我觉得讲的非常重要。

    教育改革没有统一的模式,因为每一位老师的教学风格是不同的,教学方法也是有差异的。因此,在教育改革当中,我们要提倡多样化、百家齐放,丰富我们的教学经验。

    谢谢大家。

【纠错】 [责任编辑: 王琦 ]
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