在我们的城市中，生活着这样一些孩子，他们的父母来自偏远的农村，他们自幼便跟随父母离开家乡来到陌生的城市。他们的父母大多没有固定工作，多数是从事建筑、家政、环卫、运输等又脏又累收入又低的工作。他们的住所很不稳定，常常跟随父母在城市的偏僻角落里寻找破旧而便宜的临时住所。他们的学习也存在许多问题，没有户籍，没有学区，上学要交借读费，没有良好的家庭教育和学习环境——他们就是农民工的子女。
“六一”儿童节即将来临，我们把关注的目光投向这些民工子女，希望全社会都来关注这些民工子女，希望能有更多的人来关心帮助这些民工子女，让他们能和城里的孩子一样有一个快乐美好的童年。
走进民工子弟学校
“六一”前夕，记者来到民工子弟学校——东至路小学采访。东至路小学位于合肥市合作化路与东至路交界处的一条偏僻小巷的深处，小学不大，只有一栋教学楼和一个只有两个篮球场大的小操场。
东至路小学的杜校长向记者介绍，东至路小学的前身是合肥汽车修配厂子弟学校，2005年，改为东至路小学，并成为合肥市首批32所招收民工子女的定点学校之一。目前，学校设有小学1~6年级六个班，在校生200多人，其中一半以上是来肥务工的农民工子女。
根据合肥市教育局的有关规定，来肥务工的农民工只要提供与用人单位签订的劳动合同、暂住证、计划免疫证，他们的子女就可以到当地的民工子女定点招收学校接受义务教育，免收借读费，享受和城市孩子一样的待遇。
然而，杜校长告诉记者，由于农民工流动性大，一些用人单位用工不规范，农民工自我保护意识薄弱等原因，许多农民工都没有与用工单位签订劳动合同，因此无法提供有效证明。就拿他们学校来说，100多名民工子女中符合免收借读费条件的仅有8个学生，绝大部分学生仍需交纳借读费。
根据2007年合肥市物价部门的规定，民工子女在定点学校的借读费为每学期400元。杜校长向记者介绍，为了照顾民工子女入学，他们学校减免了借读费，在物价部门核准的标准基础上下浮了25%。对于品学兼优的特困学生减免了所有的借读费。让学区内的所有民工子女都能上得起学，不让任何一个孩子因为经济原因而辍学。
记者了解到，虽然，民工子弟学校由教育部门拨款，然而，办学经费仍然紧张，学校硬件上比较薄弱，教学用品、文化体育用品紧缺，孩子们的课余文化生活相对比较单调。记者在东至路小学的小操场上就没有看到许多小学都有的水泥乒乓球台、单杠、双杠等体育设施，只看到两个破旧的篮球架。
自立又懂事的民工孩子
在对东至路小学的采访中，记者还采访了几个家庭贫困的农民工孩子。
12岁的严珂娟是一个清瘦的有着一双大而明亮的眼睛的小姑娘，她是东至路小学五年级的学生。她告诉记者，她两岁的时候，爸爸妈妈带着她从老家长丰农村来到合肥。她妈妈现在在一户人家当保姆，帮别人做饭带孩子，每天早出晚归，中午也不回家，每个月有600元的工资。
严珂娟的爸爸在铁路边的一个煤厂帮别人卸煤，每当拉煤的火车到站的时候，严珂娟的爸爸都要拿着大铁锹站到火车上往下卸煤。不管刮风下雨，还是半夜凌晨，只要火车一到，严珂娟的爸爸就要去卸煤。严珂娟告诉记者，每次她爸爸回来身上又是汗又是灰，脏极了。
严珂娟和爸爸妈妈还有弟弟租住在铁道边的一间平房里，由于妈妈中午不回家，严珂娟中午一放学就回家帮爸爸做饭、洗菜。虽然严珂娟年纪不大，但却非常懂事，自理能力也很强，不仅自己的事自己做，不让爸爸妈妈操心，还经常帮助家里干家务事，洗衣做饭，带弟弟。
当记者问严珂娟，“六一”儿童节马上就到了，她有什么愿望的时候。严珂娟腼腆地笑了，她想了一会儿，不好意思地说，她最大的愿望是希望自己的英语成绩能够提高，因为在她的几门功课中英语成绩比较差。
11岁的凡帅是一个可爱的小男孩，上四年级。他告诉记者，他的老家在河南项城，爸爸妈妈原来在老家农村种地，凡帅5岁的时候，爸爸妈妈带着他和哥哥来到合肥。凡帅的爸爸在一个建筑工地打工，是一名做防水工作的建筑工人，凡帅的妈妈一直没有找到工作。凡帅告诉记者，他“六一”最大的愿望就是希望妈妈能找到工作。
上四年级的张慧，今年10岁，来自芜湖农村。张慧两岁的时候，随着爸爸妈妈来到合肥。她的爸爸妈妈一直没有固定的工作，她的妈妈从大市场批发了一些袜子和鞋垫，在家附近的菜场摆了一个小摊子。张慧的爸爸则是开摩的的，收入很不稳定。
和许多民工子女一样，张慧小小年纪就开始帮爸爸妈妈做家务事，刷碗、扫地、洗衣、做饭样样都会。张慧的妈妈身体不太好，她告诉记者她“六一”最大的愿望就是希望爸爸妈妈能够身体健康，希望自己长大以后可以让爸爸妈妈不要这么辛苦。
让梦想在同一片蓝天下飞翔
在采访中，杜校长告诉记者，与城市家庭里的孩子相比，农民工的孩子普遍都很自立。在许多城市孩子上下学还要家长接送的时候，一些只上3~4年级的民工孩子回家后不仅要自己烧饭，还要烧菜、做家务，等爸爸妈妈下班回来吃饭，照顾家庭。因此，这些孩子特别能吃苦耐劳，在学校的集体活动中表现得尤其突出，比如在大扫除的时候，一些常常连彩笔、文具都带不齐的农民工孩子却是冲在最前面的，他们干事情积极主动，不怕脏，不怕累，干得又快又麻利。
当然，由于家庭经济条件的限制和家庭教育环境的欠缺，也造成一些农民工孩子在语言和行为上有些不文明的表现，比如乱扔乱画，讲脏话，不注意个人卫生等。由于生活和学习条件差，也影响到一些农民工孩子的学习成绩。而且，他们的课余文化生活也很贫乏单调，相对于城市家庭孩子丰富的物质文化生活来说，他们在素质教育上几乎是一片空白。杜校长说，学校每年组织春游、秋游，不去的孩子中大多是农民工的子女，因为涉及到费用，经济困难的农民工家庭只能选择放弃。
杜校长告诉记者，虽然学校经费紧张，但他们仍尽量挤出一些经费，丰富孩子们的课余生活，每年元旦，他们都按每个学生2元的标准发给班级，让各个班级开展文化活动。杜校长说，希望民工子弟学校里不仅有孩子们的读书声，还有孩子们的歌声和笑声。
在“六一”儿童节来临之际，我们也同样呼吁全社会都来关心农民工孩子的教育和成长，让他们能够与城市孩子一样享有同等的教育机会、教育资源，让他们能够快乐健康地成长，让他们的梦想在同一片蓝天下飞翔。
