29岁的翟瑞平在济南打零工。由于没有一技之长，他只能干些重体力活，挣钱很少，且常讨不到工钱或被工头克扣。翟想学习技术，但那些培训机构大多学费昂贵，价钱便宜的又往往不正规。一次，翟偶尔在报上看到对监狱的正面宣传，又听说在监狱里不愁吃穿，还教给技术，就产生了到监狱里学技术的想法。于是他抢劫了一个女人，之后到公安机关自首，近日被判处有期徒刑两年。

    理性的选择导致“荒唐的想法”，根源何在？其实，真正“荒唐”的是我们的教育体系。号称实施九年义务教育，而这个农村青年只有小学文化程度，此“荒唐”一也；想学技术，却无正路可走，此“荒唐”二也；监狱不归教育行政部门管理，却不得不担负技术教育的功能，罪犯受教育权高于循规蹈矩者，此“荒唐”三也。好在明白此路的人不多，否则，难免像高考一样竞争激烈，那“荒唐”才大了。 (《科学时报》5．9)