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好未来CSR报告发布:将责任渗透进教育的每一个相关方

2017年01月17日 11:23:25 来源: 中国网

    教育本身兼具公益性与普惠性。因此,教育行业的CSR履行本身就有一定的特殊性。2017年1月10日下午,好未来以一场别开生面的CSR报告发布会,尝试为这种行业特殊性作答。

    此次发布会以“教育责任,正在吾辈”为主题,意为教育的责任,就在当下,就在每一个人身上。也正是基于这层解读,好未来的CSR发布会在直观的数据发布之外,还呈现出独特的人文气质与责任情怀。这其中,有来自全国教育及公益界的意见领袖包括过伟瑜、傅国亮、卢迈、邓国胜、徐永光等嘉宾,就各自专业领域的社会责任展开观点论述,将发布会现场形成一个针对教育责任的平台。

    同时,结合CSR与教育的特殊性,现场亦邀请了学而思培优的总经理杨付光、青青部落CEO王凯昊、清华大学学生赵铂琛、贵州师范大学学生马亚利、爱智康教学资源部负责人罗朋等好未来员工,或受益于好未来的行业、学员代表,来到现场,就自己所体验的教育责任展开分享。

    产品创新:将科技融进教育的每个环节

    作为学而思培优的总经理,在杨付光看来,教育培训机构和学校应该是补充的作用,“它是乘法,而不是加法。我们希望通过周末两到三个小时的教育,能够让孩子在学习兴趣、学习习惯和品格塑造上有所改善,从而改变孩子整体的学习状态。”

    这也符合好未来一贯的坚持:“做好教育就是最大的公益”。落实到教学上,体现为科技在对学生、家长、教师三个层面上的充分结合。

    在学生层面上,从孩子学习知识、身体发育、认知习惯等角度来出发,结合科技互联网,记录孩子的学习数据,孩子的课堂学习场景越来越生动有趣,让孩子在课堂上有美好的体验。同时,学而思还给孩子创造更广阔的学习视野。开发更多的学习平台,让孩子不仅能够看到自己的学习,还能看到更多的同伴和外面的世界。

    在家长层面上,学而思的移动端APP推广覆盖到了99%以上,家长从最早到前台现场报名,转变为在手机移动端就可以完成调课、转班、报名、交费这一系列流程,为家长节省了时间,也为他们创造了价值。

    不仅如此,学而思还实现了将孩子的学习数据、学习状况及时和家长进行交互。通过移动端的支持,让家长、学生、老师,三者之间的信息实现互通,帮助家长了解孩子的学习情况,也让老师能够及时地得到学生的学习数据,有效的让孩子及时得到家长和老师的反馈、激励和表扬。

    在老师层面上,学而思有85%的老师来自于非师范类院校。除了让老师接受基础的授课技能、知识、师德的培训,还在授课过程中赋于他们更多的科技能量。比如原本需要实物才能完成的物理实验,现在可以通过课件就能实现。科技带来的课件和系统让老师上课如有神助,传达知识的效率非常高,也非常受学生的欢迎。

    行业推动:解密行业成功秘笈,推动行业整体提升

    青青部落CEO王凯昊和好未来的交集,是好未来致力于推动行业整体提升的项目:“未来之星”。作为好未来CSR履行的见证者,王凯昊坦诚,他和其他受益与未来之星训练营的行业同仁们,切实的获得了来自这个教育推动平台的帮助。

    第一,是在过去的将近一年的时间里,好未来的一些核心创始人,包括创业同仁里面优秀的佼佼者,和参与训练营的学员分享了自己的感悟和做法,在战术层面上为他们提供了非常好的查缺补漏和取长补短的作用。

    第二,分享创业之初到现在的改变,让学员们作为一个初创企业,能够看到成熟的企业在此时对于企业发展的战略思考。从长期的角度抬起头来,看更长远的企业发展。“长期是对的才是对的。”这句话给王凯昊留下了深刻影响,对我在企业做决策的时候,尤其是一些重大的战略转型的时候非常重要。

    第三,能够帮助学员们跳出企业看行业,甚至是跳出行业看趋势,非常有效地帮助创业者避免进入“事倍功半”的陷阱里。

    教育公平:跨越边界,助教育公益自成长

    在罗朋投身公益事业之前,他的本职工作是教育资源管理,负责解决人才密度问题,希望把更多的优秀老师吸引到企业来工作,能够给家庭和孩子做更好的服务。

    罗朋坦诚,第一次随着好未来公益项目“同一课堂”的团队去支教的时候,”整个支教的过程和我大脑预设的场景完全不一样。比如,小学六年级的孩子还不会算多位数的减法,还不会算除法,却会唱神曲。”

    支教时除了上课和拓展,对留守儿童的家庭走访,让罗朋产生了更大的担忧,“可以想象,一个小学生甚至是初中生连加减乘除都学不全,他的未来是会有多窄。”

    第二次支教经历,让罗朋的思考从担忧开始直指痛处:相比起义务教育的九年来说,支教的两周所能做的事情太少。而相比起爱心人士所捐建的校舍、机房和电教化设备来说,教育资源的匮乏,让孩子们无法得到更持续的学习和成长。“能解决的事都是小事,但是教育恰恰不是小事。”

    在罗朋看来,解决这个问题,互联网科技的发展当仁不让。正因如此,当他在2015年,接触到海边直播时,整个人非常兴奋。”这个东西很厉害,我们可以通过直播的方式在白天,孩子上学的时间里,给他们输出优质的教育资源。另外也可以通过直播的方式和当地的老师进行互动。“对他来说,这件事意义重大。因为通过这种方式,不仅能给孩子持续输出优质内容,更能为当地的老师带来成长的计划。

    如此一来,科技和创新对当地教育所带来的,是一种自循环和自成长。贫困山村本地不断地有更多的人受教育,这些受教育的人在成长后,又能够把教育资源带回本地。

    做好教育:用一个人,影响另一个人

    目前在清华大学材料系念大一的学生赵铂琛,正是学而思的学生,也是好未来的教育理念和责任理念的直接体验者。

    对于赵铂琛这样一个在学习上有富余能力的“尖子生”,学而思的老师们,给他带来书本之外,更加广阔的视野。他们会和他分享自己在大学阶段所遭遇的困境,所面临的抉择。同时,也会结合他的兴趣,帮助他分析化学相关领域的发展现状,以及未来的发展前景等等。

    这给一个身处“象牙塔”的高中生打开了一扇窗:“学生的能力到了一定的层次之后,学习知识就不是问题了。但是他必须要清楚自己为什么要学习知识,以及去做什么事情。”正是因为和学而思老师的不断交流,赵铂琛明确了自己的想法,并将自己送进了材料专业。

    同样作为学生代表,马亚利的身份非常特殊。她是教育的受益者,更是教育的追随者。作为万千个被教育改变了命运的孩子其中的一个,她的经历并没有格外的特殊:家乡在贵州省一个比较偏远的贫困山区,家庭经济条件不好。当地重男轻女的思想,让很多女孩子的教育水平只是小学,或者最多到初中。

    2012年暑假,随着同一课堂的公益项目进入贵州省,马亚利第一次接触好未来。2015年,她参加了人生中唯一的一次高考,并在7月28号收到贵州师范大学的录取通知。“我很兴奋,然后伴随我的又是担忧。兴奋的是,我可以上大学了。担忧的是,大学四年的学费、生活费都会给家里带来沉重的经济负担,我曾想过放弃学业,把更好的机会留给弟弟和妹妹。”

    然而好未来以互联网的方式解决了这个问题。了解了她的实际情况之后,好未来公益基金会的老师,通过互联网发起众筹,为其凑足大学四年的学费,帮助她完成了大学梦。

    4年前和好未来的相遇,对马亚利来说,显然不仅仅是学习和经济上的帮助,更让她成为一个教育的追随者。作为一个师范生,马亚利选择教育技术学系作为自己的专业,她希望在将来的日子里,能够通过教育去帮助更多的人,”是教育改变了我人生的方向。“她说。

【纠错】 [责任编辑: 冯栋 ]
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